'Tôi giật mình khi nhìn vào danh sách học sinh được khen thưởng cuối năm vì dẫn đầu phong trào Kế hoạch nhỏ, nhiều em nộp tới 30-50 kg giấy'.
Hai cha con tôi dậy sớm, vất vả khiêng 20 kg giấy vụn, chở nhau đến trường nộp Kế hoạch nhỏ. Sân trường như một vựa ve chai khổng lồ.
Tôi thà để con trở thành người bình thường, không quá nổi bật nhưng vui vẻ, còn hơn là giỏi giang nhưng áp lực đến mức khóc lóc, khổ sở.
'Nhà tôi không uống bia, không uống nước ngọt, mà trường của con cứ bắt phải đóng góp vỏ lon, vỏ chai để ủng hộ phong trào 'kế hoạch nhỏ'.
Liên tục bị bố chê bai kém cỏi, không bằng 'con nhà người ta', tôi quyết tâm dùng thứ hạng điểm số của mình để đòi lại công bằng.
Chúng ta đi làm có KPI, có xếp hạng lương, hàng hóa trên thị trường có thứ hạng đánh giá chất lượng... vậy xếp hạng học sinh có sai không?
Xếp hạng luôn là động lực phấn đấu của mỗi cá thể, nếu bỏ xếp loại điểm số, giáo dục theo kiểu không áp lực thì liệu có sai lầm?
Con học không giỏi thì cần cố gắng hơn người khác để bù lại, theo kiểu 'cần cù bù thông minh', đó là sai lầm của nhiều cha mẹ Việt.
Mục đích của môn Thể dục là rèn luyện thể chất học sinh, chứ không phải thi đấu thể thao thành tích như chạy bền, nhảy cao, nhảy xa...
Tôi thấy nực cười khi nhiều phụ huynh lên mạng khoe con mình được 9, 10 điểm Văn, nhưng chẳng ai dám đăng toàn bộ bài văn con làm.
Một kỳ thi tốt nghiệp THPT không mang lại nhiều ý nghĩa, cứ thi là đỗ dù 2-3 điểm một môn, vậy có lên mất công tổ chức?
Học sinh lớp 12 của tôi không còn quá nỗ lực học vì tâm lý 'kiểu gì cũng đậu' khi được cộng điểm học bạ vào điểm thi tốt nghiệp.
'Cháu tôi suốt ngày mải chơi, lười học, kiến thức nhớ nhớ 'quên quên, nhưng tổng kết năm học vẫn đạt loại xuất sắc, học bạ toàn điểm 9, 10'.
'Con học hành nỗ lực, đạt thành tích cao thì cha mẹ tự hào đăng lên mạng để làm kỷ niệm có sao đâu', nhiều phụ huynh lập luận.
Có em điểm tổng kết Toán trong học bạ tới hơn 7 phẩy, nhưng đi thi tốt nghiệp lại không được nổi 3 điểm.
Hai tháng nữa là đến kỳ thi quan trọng, nhưng cô giáo chủ nhiệm lớp con tôi vẫn muốn học sinh tổ chức một buổi lễ tri ân hoành tráng.
Anh bạn Việt kiều nhờ tôi giải hộ bài toán cấp hai 'rất khó' cho con, nhưng hóa ra chỉ là kiến thức của học sinh tiểu học Việt Nam.
Ép con học không chỉ là bệnh thành tích, mà còn để con hiểu rằng nhiệm vụ thì phải hoàn thành, không phải thích mới làm, không thích thì bỏ.
Từ một học sinh giỏi, tôi bỗng trở thành tội đồ, bị cô giáo ghét bỏ chỉ vì điểm thi Học sinh giỏi không tốt, làm lớp mang tiếng.
Tôi từng phải học tối ngày suốt thời phổ thông, tốt nghiệp đại học ngành IT, nhưng ra trường lại làm một công việc chẳng liên quan đến chuyên ngành.