Đặt nghi vấn về hiệu quả của việc phương thức xét tuyển dùng chứng chỉ IELTS, độc giả Ngoclan.phamthi chia sẻ: "Có hai điều khiến tôi thắc mắc:
Thứ nhất, mục đích của việc tuyển thẳng hoặc cộng điểm cho học sinh có chứng chỉ IELTS là gì? Vì sao các trường lại đua nhau làm như vậy?
Thứ hai, liệu việc này có dẫn tới một hệ lụy khác: ví dụ các gia đình đua nhau cho con đi luyện IELTS để được miễn thi vào lớp 10, được cộng điểm, rồi sau đó có khi đi ra đi làm lại không sử dụng, hoặc không thể áp dụng được những kiến thức tiếng Anh đã học. Như vậy sẽ gây ra lãng phí tiền của, thời gian...
Chưa kể việc nhu cầu thi lớn sẽ kéo theo những tiêu cực trong việc thi lấy chứng chỉ. Tôi thấy nhiều chủ doanh nghiệp phàn nàn là tuyển nhân viên có điểm IELTS tốt, nhưng sau đó khả năng áp dụng vào công việc của họ lại chưa chắc đã tốt. Có nhiều em khả năng nói, giao tiếp tiếng Anh cũng chưa chắc đã tốt. Xét cho cùng, tiếng Anh cũng chỉ là một ngôn ngữ, nó không phản ánh tất cả năng lực của một người. Vậy chốt lại, có cái chứng chỉ cũng chỉ phục vụ cho việc được miễn thi môn tiếng Anh và được cộng điểm?".
Nhiều địa phương trên cả nước đã quyết định cộng 1-2 điểm ưu tiên hoặc xét tuyển thẳng lớp 10 cho thí sinh có IELTS từ 4.0 và tương đương. Cụ thể, tại Tuyên Quang, thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh IELTS 5.0 trở lên sẽ được tuyển thẳng vào lớp 10. Trong khi đó, Lào Cai miễn thi và tính 10 điểm môn Tiếng Anh vào lớp 10 công lập cho thí sinh có IELTS từ 4.0 trở lên. Ở Quảng Trị, nếu đạt từ 4.0 IELTS trở lên, thí sinh được quy đổi thành 9 điểm môn Tiếng Anh trong kỳ thi vào lớp 10 công lập.
Không quy đổi và tuyển thẳng, tỉnh Bình Dương cộng 1 điểm cho những thí sinh có chứng chỉ đạt từ 4.0 đến 5.0 IELTS. Tỉnh Vĩnh Long cũng cộng 2 điểm với thí sinh đạt 4.0 IELTS trở lên... Trước đó, Nghệ An, Phú Thọ, Hà Nội là những tỉnh đi đầu áp dụng phương pháp xét tuyển thẳng thí sinh có IELTS vào lớp 10.
>> Đạt 7.0 IELTS nhưng sợ thi Tiếng Anh tốt nghiệp THPT
Cùng chung nỗi trăn trở, bạn đọc Hathamnt phân tích: "Biết rằng tiếng Anh trong thời đại này là rất cần thiết, nhưng cũng không phủ nhận vai trò quan trọng hơn của tư duy và lập luận ở những môn như Toán và Văn. Thế nên, đã tổ chức kỳ thi thì muốn công bằng phải để các em thi đầy đủ và lấy điểm thi gốc để xét tuyển đầu vào.
Nếu để kỳ thi phụ thuộc hoàn toàn vào IELTS sẽ kéo theo nhiều hệ lụy:
- Nhiều học sinh sẽ luyện thi IELTS từ sớm, rất tốn thời gian và tiền bạc. Điều đó sẽ làm cho học sinh mệt mỏi, không có thời gian phát triển các kỹ năng mềm khác. Mà tiền bạc thì không phải bố mẹ nào cũng có nhiều để đầu tư cho các con. Nó sẽ trở thành một gánh nặng nữa cho các bậc phụ huynh.
- Quá coi trọng IELTS, chúng ta sẽ vô tình phủ nhận vai trò của chương trình Tiếng Anh cơ sở. Chương trình, sách giáo khoa Tiếng Anh mới cũng có nhiều thay đổi tiến bộ. Chưa kể, học tập là cả một quá trình dài rèn luyện hàng ngày. Môn Tiếng Anh quan trọng nên nó là một trong ba môn thi vào 10 rồi và chỉ nên dừng lại ở mức đó".
Chỉ ra những bất cập khi sử dụng điểm IELTS vào xét tuyển, độc giả Quang Thắng cho rằng: "Đành rằng tiếng Anh là môn học rất cần thiết ngày nay, nhưng không thể lấy nó ra để làm tiêu chí, tiêu chuẩn lên cấp cho học sinh được.
Thứ nhất, môn Tiếng Anh cũng chỉ là một trong số nhiều môn khác cũng quan trọng không kém như: Toán, Lý, Hóa, Văn, Sử, Địa...
Thứ hai, rõ ràng học sinh ở thành phố, thị xã sẽ có điều kiện tiếp cận và học tập môn Tiếng Anh tốt hơn so với các em ở nông thôn và miền núi.
Thứ ba, nếu nhân rộng phương pháp xét tuyển dùng IELTS, sẽ vô tình làm tăng thêm chi phí, thời gian, áp lực lên cả học sinh và phụ huynh.
Thứ tư, các trung tâm luyện thi IELTS sẽ lại mọc lên như nấm sau mưa mà không thể nào quản lý nổi cả về chất lượng và số lượng. Điều đó sẽ sinh ra nạn chạy điểm hoặc mua chứng chỉ IELTS.
Thứ năm, giả sử sau này tất cả học sinh đều giỏi tiếng Anh thì liệu tấm bằng IELTS còn mấy giá trị nữa?".
Trong khi đó, phản biện lại những quan điểm trên, bạn đọc NTB ủng hộ phương thức xét tuyển dùng chứng chỉ IELTS: "Đạt được trình độ IELTS đó đủ cho thấy người học có kiến thức nó rất thực và rộng. Kiến thức IELTS không phiến diện, học chỉ để thi, thi xong chẳng biết dùng kiến thức vào việc gì như kiểu dạy và học ở ta.
Điểm cộng là cách Sở Giáo dục và Đào tạo các địa phương khuyến khích học sinh nghiên cứu, học tập đúng cách thông qua luyện IELTS. Muốn đạt IELTS đòi hỏi không chỉ có kiến thức về xã hội lẫn tự nhiên mà còn sử dụng nhuần nhuyễn ngôn ngữ. Ngôn ngữ lúc này chỉ còn là công cụ để diễn đạt kiến thức và thu lượm kiến thức.
Tôi không có ý thần thánh Tiếng Anh hay ngôn ngữ nào đó. Nhưng tiếng Anh cũng có nhiều hệ thống sát hạch có tính quốc tế cao (IELTS, TOEIC, TOEFL..). Điểm chung của những hệ thống sát hạch này là rất nghiêm ngặt, uy tín và khách quan.
Riêng cách thi IELTS đòi hỏi nội dung có tính hàn lâm, bác học từ chuyên sâu cho đến bao quát ở mọi lĩnh vực đời sống xã hội và khoa học. Thế nên, đòi hỏi người có được chứng chỉ không đơn giản chỉ là biết và sử dụng ngôn ngữ mà nó còn phải nắm được nhiều kiến thức, thuật ngữ chuyên sâu, chuyên ngành ở nhiều lĩnh vực cũng như đời sống xã hội.
Chính vì lẽ đó, không phải ngẫu nhiên mà các trường THPT, đại học trong và ngoài nước xem IELTS như điều kiện nhằm sàng lọc đầu vào lẫn đầu ra. Đủ kiến thức để thi IELTS, nghĩa là chúng ta đã vượt qua đòi khỏi kiến thức ở một học sinh cơ sở, riêng vấn đề ngôn ngữ lúc này thì miễn bàn".
"Tiếng Anh là công cụ để tiếp cận được kiến thức của thế giới trong quá trình học tập và nghiên cứu một cách đa dạng và chuyên sâu nhất. Nên dù có học gì thì giỏi tiếng Anh vẫn hơn. Nên tôi thấy cộng điểm, tuyển thẳng thí sinh có IELTS là hoàn toàn hợp lý. Muốn đất nước phát triển thì chúng ta cần phải nâng cao nhận thức ngay từ đầu. Chỉ có hội nhập thế giới thì đất nước mới phát triển nhanh được", độc giả FN nói thêm.
Thành Lê tổng hợp
>> Quan điểm của bạn thế nào? Gửi bài tại đây. Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net.