Tại sao có nhiều người học rất giỏi Toán, Lý, Hóa nhưng vẫn bị đánh giá là kém năng lực khi ra làm việc?
Tuổi thơ, tuổi học trò của tôi không còn nữa khi phải lao đầu vào học Toán, Lý, Hóa để thực hiện giấc mơ trở thành nhà chế tạo máy.
Nhiều người cho rằng học Toán về đạo hàm, đồ thị, logarit để giáo dục tư duy, nhưng chẳng lẽ lên cấp ba mới dạy học sinh tư duy sao?
Có bao nhiêu người trong số chúng ta thực sự sử dụng logarit, lượng giác, đạo hàm, nguyên hàm, vi phân, tích phân, căn thức... khi đi làm?
Quỹ thời gian, bộ nhớ của học sinh chỉ có hạn, khi học quá nhiều thứ này, các em sẽ phải bớt tìm hiểu những thứ khác.
iSMART Education triển khai iSMART Summer School - Trường hè: Toán - Khoa học - tiếng Anh, giảng dạy trực tuyến bằng tiếng Anh, bài giảng số và AI.
Ngày thứ hai của kỳ thi vào lớp 10 công lập, Hà Nội mưa rất to, một số khu vực bị ngập. Thí sinh tới điểm thi được tình nguyện viên che ô tránh ướt.
Tôi đã có ít nhất hai lần dùng kiến thức Toán học để buộc đối tác phải công nhận phần sai và không phải đền bù cho họ.
Liệu có một chương trình giáo dục mà vận động viên, nhạc sĩ không phải mất ba năm tuổi trẻ để cân bằng phương trình hóa học, giải tích phân?
Tại sao chúng ta vẫn cứ tồn tại lối mòn là phải đào tạo ra những thế hệ học sinh 'trên thông thiên văn, dưới tường địa lý'?
'Kiểm tra bài cũ, giảng bài mới theo kiểu thầy nói trò chép, tổng kết, giao bài tập', công thức lên lớp đó khiến học sinh của tôi chán nản.
Nhiều người thắc mắc học tích phân, đạo hàm để làm gì, nhưng nếu tôi nói cô bán rau ngoài chợ cũng dùng chúng mỗi ngày, bạn có tin không?
15 năm làm việc với tích phân, đạo hàm, tôi khẳng định, từ bà bán xôi, chị bán rau đến anh 'cò đất' cũng đều sử dụng chúng hằng ngày.
Tôi tự hỏi, nếu học công thức tính diện tích ít ra còn ứng dụng vào việc mua nhà đất, vậy đạo hàm và tích phân dùng để làm gì?
'Chỉ cần biết cộng, trừ, nhân, chia là đủ', đó là tư duy sai lầm của những người phủ nhận giá trị việc học tích phân, đạo hàm.
Học sinh ngày nay cứ phải è cổ ra làm những bài toán tích phân hỗn hợp quá phức tạp, tính logic thì ít mà đánh đố thì cao.
Học cái gì cũng có ích, nhưng nếu cứ biến học sinh thành những cỗ máy giải Toán tích phân, đạo hàm thì học xong cũng chẳng để làm gì.
Học sinh được học đủ các tiên đề, mệnh đề, định luật, định lý, công thức... nhưng nhiều người không đọc nổi các thông số in trên tem điện máy.
Học sinh Việt được đào tạo để trở thành những giáo sư, tiến sĩ, kỹ sư tương lai, chứ không chỉ là biết kiến thức cơ bản để vào đời.
Đề Toán không dễ, bài hình cấu trúc mới. Điểm phổ biến có thể là 6, theo các giáo viên Toán của THCS Archimedes (Hà Nội).
