"Hãy viết những câu Văn của mình dù ngây ngô nhưng nó trong sáng hồn nhiên" là lời khuyên của giáo viên dạy tôi năm lớp 10.
Giáo viên và nhiều thí sinh cho rằng đề Ngữ văn yêu cầu bàn luận vấn đề thời sự, đã được dạy và học nhiều nên không khó, tuy nhiên hơi dài.
Ngày 9/8, hơn 870.000 thí sinh bước vào môn thi tốt nghiệp THPT đầu tiên - Ngữ văn trong 120 phút, chiều thi Toán 90 phút.
Với bài nghị luận văn học, yêu cầu hàng đầu là xác định đúng vấn đề nghị luận, triển khai hệ thống luận điểm mạch lạc, bình luận sáng rõ.
Hà NộiĐa số thí sinh nhận xét đề Văn sáng 17/7 dễ, không bất ngờ vì tác phẩm "Viếng lăng Bác" đã ôn luyện kỹ, dự đoán đạt 7-8 điểm.
Giáo viên đánh giá đề chuyên Văn vào trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn (Hà Nội) "hơi quá sức với học sinh lớp 9 và thiếu sự đột phá".
Thí sinh học chuyên Sử, Địa có thể làm được 7-8 điểm với đề thi Ngữ văn vòng 1 vào trường THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn (Hà Nội) sáng 12/7.
Sáng 12/7, thí sinh đánh giá đề Ngữ văn vào lớp 10 trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên (Hà Nội) "dễ thở", có thể đạt 6-7 điểm dù không ôn tập nhiều.
Ở nước ngoài, bất kỳ ngành nào, khối nào, môn thi giành học bổng bao giờ cũng chỉ có phần viết luận văn.
Tôi dám cá rằng nhiều giáo viên Văn của ta rất ít đọc sách.
Khi nhận kết quả trúng tuyển, nhiều thầy cô đỏ mặt, vừa chúc mừng vừa hỏi vu vơ "ăn trúng cái gì mà làm bài giỏi vậy?".
Khi cầm trên tay những quyển sách giáo khoa Ngữ văn, tôi bất ngờ vì sau ngần ấy năm, những tác phẩm cũ vẫn xuất hiện.
Thay vì dạy cho học sinh cách làm thơ, chúng ta lại buộc các em phải phân tích thơ, việc mà cả sinh viên ngữ văn cũng khó làm được.
Tìm hiểu đề, tìm ý cho bài văn, lập dàn ý, viết bài theo dàn ý và đọc lại để soát lỗi là bốn bước viết bài văn miêu tả đạt điểm cao.
Môn Ngữ văn khối THPT tinh giản tiếng Việt, tập làm văn mang tính lý thuyết hoặc những nội dung đã học ở các lớp dưới.
Khối lượng kiến thức Ngữ văn được giảm tải ở phần Văn, Tiếng Việt và Tập làm văn trong học kỳ hai.
Học sinh cần nắm chắc kỹ năng viết mở bài, kết bài; kỹ năng viết nghị luận và trình bày bài thi để đạt điểm cao kỳ thi vào 10.
Chăm chú tìm hiểu "ý của tác giả”, không quan tâm “ý của người đọc” là một phương pháp dạy Văn lạc lối.
Môn Văn học tại nhà trường đang "đóng khung" ý tưởng học sinh, việc phân tích khác với 'văn mẫu' sẽ bị cho là không hiểu ý tác giả.
Khai trước tòa trong vụ án gian lận điểm thi THPT 2018, các bị cáo đều nói nhận lời nâng điểm vì tình cảm, để trả ơn ân nhân hay muốn "tạo phúc".
