Thí sinh tự do không được thi riêng như năm trước, nơi lưu trữ đề thi và bài thi phải có công an và camera giám sát 24/24h.
Không còn kỳ thi hai trong một thì chỉ cần giao việc tổ chức thi tốt nghiệp cho Sở Giáo dục, không phải huy động cả hệ thống vào cuộc.
Từ năm 2019, kỳ thi THPT quốc gia sẽ có những chỉnh sửa về mặt kỹ thuật để bám sát yêu cầu chính là xét tốt nghiệp THPT.
Bộ Giáo dục sẽ xem xét tổ chức chấm thi đảm bảo nguyên tắc giáo viên không chấm bài của học sinh tỉnh mình, dự kiến chấm theo cụm.
Số lượng tổ hợp xét tuyển nhiều, lại bỏ qua môn các môn cơ bản khiến chất lượng đầu vào đại học không đồng đều, tỷ lệ bỏ học cao.
Trước nhiều vấn đề gây tranh cãi về kỳ thi THPT quốc gia, Thường vụ Quốc hội thống nhất lùi thời gian thông qua dự án Luật Giáo dục sửa đổi.
Bộ Giáo dục sẽ xây dựng quy chế, phương án để cho địa phương lựa chọn hoặc là tổ chức thi; hoặc chỉ xét tốt nghiệp dựa vào học bạ...
Hiện không phải trường nào cũng đủ nhân lực, kinh nghiệm và chi phí để tổ chức kỳ thi riêng nhằm tuyển chọn thí sinh phù hợp.
Có cần tổ chức thi THPT quốc gia với mục tiêu chính là xét tốt nghiệp khi tỷ lệ đạt gần 100% là câu hỏi được nhiều chuyên gia thảo luận.
Lãnh đạo các tỉnh Phú Thọ, Kiên Giang, Cần Thơ, Hiệu trưởng Đại học Kinh tế quốc dân đề xuất giữ kỳ thi THPT quốc gia trong 2 năm tới.
Người đứng đầu ngành giáo dục giữ quan điểm không vì sai phạm vừa xảy ra mà vội vàng xóa bỏ kỳ thi THPT quốc gia.
26 đại biểu đã trình bày những đánh giá về kỳ thi THPT quốc gia 2018, đề xuất các giải pháp.
Nhiều nhà nghiên cứu và giáo viên phân tích, đề thi Lịch sử THPT quốc gia không chỉ đánh đố học sinh mà còn "có vấn đề".
Sau khi đề xuất sử dụng QR Code và tạo tranh luận trái chiều, kỹ sư điện tử ở TP HCM chi tiết hóa quy trình, tăng tính bảo mật cho kỳ thi.
Mục tiêu xét tuyển đại học của thi THPT quốc gia chỉ là phụ, nhưng thực tế trở thành chính, gây áp lực cho thí sinh và xã hội.
Một kỹ sư ở TP HCM đề xuất dùng QR Code để mã hóa thông tin thí sinh và chỉ máy mới đọc được; mã đề thi được bảo mật.
Tính cục bộ địa phương, bệnh thành tích, sức ép từ nhiều chiều có thể khiến cán bộ tổ chức thi THPT quốc gia nảy sinh tiêu cực.
Ông Phùng Xuân Nhạ cho rằng việc giao địa phương chủ trì tổ chức thi THPT quốc gia tạo thuận lợi cho thí sinh, giảm tốn kém cho xã hội.
Với việc công bố đáp án ngay khi kết thúc môn thi cuối, Bộ Giáo dục vô tình tạo cơ hội cho kẻ gian đổi trắng thay đen trong khâu chấm thi.
Phương pháp của thầy giáo Bùi Minh Quân (TP HCM) chủ yếu sử dụng mã hóa và mô phỏng giống như chấm thi tự luận.
