Phương pháp Linearthinking hỗ trợ trẻ học IELTS hiệu quả

Tại buổi giao lưu chủ đề "Học IELTS từ tiểu học, THCS được không?", ở TP HCM, chiều 6/5, các diễn giả, chuyên gia giáo dục lần lượt nói về tầm quan trọng của ngoại ngữ, độ tuổi thích hợp học IELTS và phương pháp tiếp thu hiệu quả.

Theo nghiên cứu sinh Hà Đặng Như Quỳnh, Giám đốc học thuật DOL English, trẻ tiểu học là "trang giấy trắng" khi tiếp xúc ngoại ngữ, tưởng bất lợi nhưng thực ra có lợi thế lớn. Khi chưa bị ảnh hưởng bởi thói quen sai lầm hoặc học mẹo, thầy cô có thể hướng các em phương pháp bài bản, khoa học. Đơn cử, thay vì được dạy theo cách phiên âm tiếng Việt dễ dẫn tới phát âm sai, trẻ sớm làm quen bảng phiên âm quốc tế IPA.

"Tương tự, thay vì học từ vựng theo kiểu liệt kê ngẫu nhiên, các em được hướng dẫn tư duy hệ thống hóa từ vựng hoặc phương pháp Linearthinking ngay từ đầu, từ đó ghi nhớ một cách logic, hiệu quả hơn", diễn giả Như Quỳnh cho hay. Cô từng đạt 9.0 IELTS Overall (điểm trung bình cộng 4 kỹ năng, làm tròn 0,25 điểm) và là á khoa tốt nghiệp ngành Sư phạm Anh, Đại học Sư phạm TP HCM.

Cũng đạt 8.5 IELTS nhờ Linearthinking, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh, giảng viên tại DOL English, nhấn mạnh phương pháp này là hệ tư duy lớn, gồm nhiều tư duy "con", với mục tiêu giúp học sinh Việt vượt khó khăn khi học ngoại ngữ, đi sâu vào bản chất, từ đó xây dựng nền tảng vững chắc, tiếp tục chinh phục những cấp độ cao hơn.

Linearthinking được nghiên cứu, phát triển bởi đội ngũ DOL English, hướng dẫn trẻ hình thành đa tư duy như: hệ thống, đơn giản hóa, tư kết nối và cụ thể hóa - nhóm kỹ năng nền tảng hỗ trợ tiếp thu mọi ngôn ngữ.

Trong khuôn khổ buổi giao lưu, các chuyên gia cho rằng chinh phục chứng chỉ IELTS từ sớm sẽ giúp trẻ có nhiều lợi thế.

Thạc sĩ Bành Phạm Ngọc Vân, Giám đốc thị trường Việt Nam thuộc Cơ quan Giáo dục New Zealand, Tổng lãnh sự quán New Zealand, chỉ ra các trường trung học ở nước bà không đòi hỏi chuẩn đầu vào ở mỗi cấp với du học sinh. Để biết trình độ tiếng Anh từng học viên, trường thường tổ chức một bài kiểm tra hoặc buổi phỏng vấn với giáo viên phụ trách.

"Cách thức trên khá áp lực với độ tuổi tiểu học, THCS, song nếu chuẩn bị chứng chỉ IELTS từ trước, các em được vào thẳng chương trình học phù hợp bản thân", bà Ngọc Vân nói. Ngoài ra, New Zealand hiện có học bổng chính phủ bậc trung học (NZSS), học sinh lớp 8, 9, 10 phải có trình độ tiếng Anh ngang IELTS 5.0 mới có thể ứng tuyển.

Diễn giả cũng nhắc đến băn khoăn phổ biến: học sinh tiểu học, THCS còn nhỏ, khó tránh việc ham chơi và khả năng tập trung chưa cao, làm sao để lứa tuổi này học tiếng Anh hiệu quả?

Thạc sĩ Trần Anh Khoa, Giám đốc học thuật tại DOL English, phân tích ở độ tuổi này, ý chí của trẻ không cao bằng người lớn, mà cần phải vui vẻ, khơi gợi sở thích học tập. Do đó, các em cần tìm kiếm phương pháp tiếp thu tiếng Anh sao cho hiệu quả, hào hứng.

Cụ thể, trẻ quan tâm ca sĩ thần tượng sẽ muốn đọc về thông tin về họ sớm và đầy đủ trên báo nước ngoài, dù từ vựng chưa nhiều. "Phương pháp Linearthinking là gợi ý. Không cần hiểu 100% từ vựng, với kỹ thuật tư duy Simplify, trẻ có thể đơn giản hóa cấu trúc câu, từ đó biết đọc hoặc bỏ qua từ nào mà vẫn hiểu đúng ý chính", Thạc sĩ Trần Anh Khoa nói. Anh đạt IELTS 9.0 tháng 12/2024, từng tốt nghiệp á khoa Ngôn ngữ Anh Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia TP HCM).

Thiên Hà