Ming Xu, 42 tuổi, có ba con tuổi từ ba đến 10. Xu cảm thấy lo lắng và bối rối sau khi cô giáo mầm non của con cảnh báo, cậu con trai thứ hai mới năm tuổi của cô rất dễ mất kiểm soát, cáu giận. Xu quyết định đăng ký một lớp đào tạo về quan hệ giữa cha mẹ và con cái.
"Tham gia các lớp học, tôi nhận ra những vấn đề về cảm xúc của con bị gây ra do sự bất ổn định tạm thời trong sự phát triển của vùng não chịu trách nhiệm kiểm soát cảm xúc. Tôi đã có thể chấp nhận những cảm xúc của con, kiên nhẫn hơn với chúng và cho bọn trẻ một môi trường bình tĩnh", Xu nói.
Chương trình mà Xu tham gia có tên Zhang Yiyun’s Emotional Intelligence Studio, được điều hành bởi Zhang Yiyun, một nhà tâm lý học người Trung Quốc chuyên tập trung vào nghiên cứu và thúc đẩy trí tuệ cảm xúc. Vì đại dịch, Zhang đã chuyển trại huấn luyện trực tiếp của mình thành trực tuyến cách đây hai năm.
"Hướng dẫn giáo dục trí tuệ cảm xúc cho trẻ em" là khóa học chính của chương trình. Trại huấn luyện cũng cung cấp các chương trình đào tạo dành cho người mới bắt đầu trong bốn ngày về giao tiếp giữa cha mẹ và con cái. Theo Zhang, có khoảng 200 người đăng ý cho mỗi chương trình.
Chương trình bốn ngày bao gồm các chủ đề như trí thông minh cảm xúc, khả năng hiểu của trẻ và giao tiếp hiệu quả. Học viên phải trả 47 USD cho mỗi lần tham gia trại giao tiếp.
Hầu hết người tham gia là các bà mẹ gặp khó khăn trong việc kiểm soát cơn nóng giận của mình khi giao tiếp với con. Cũng có một số ông bố thất vọng vì con cái không chịu nói chuyện với bố mẹ do bận rộn và thiếu mối liên kết chặt chẽ với gia đình. Trong một số trường hợp, ông bà muốn tìm hiểu cách tạo cầu nối giữa các thế hệ cũng tìm đến khóa học.
Lo lắng thường là yếu tố chi phối cuộc sống của các bậc cha mẹ trẻ Trung Quốc khi nuôi dạy con cái. Theo một báo cáo năm 2016 về Tình hình giáo dục cha mẹ - con cái ở Trung Quốc do khoa Giáo dục, Đại học Sư phạm Bắc Kinh, công bố, 87% phụ huynh cho biết có lo lắng, với khoảng 7% bị lo lắng nghiêm trọng.
Khi đại dịch xuất hiện và trường học phải đóng cửa năm ngoái, phụ huynh bắt đầu dành nhiều thời gian hơn với con và dạy chúng học ở nhà. Một sự thay đổi đáng chú ý khác mà Zhang nhận thấy là sau khi chiến lược giảm kép của Trung Quốc - nhằm giảm bớt áp lực học tập quá mức và cấm dạy thêm sau giờ học - có hiệu lực, các bậc phụ huynh đã lo ngại hơn. Nhiều người tham khảo ý kiến của cô về các khóa học để kết nối và dạy con tốt hơn.
"Cha mẹ phải chịu trách nhiệm chính về việc giáo dục con cái sau khi chính sách giảm kép cắt giảm đáng kể số lượng khóa đào tạo ngoài nhà trường. Vì vậy, họ cảm thấy áp lực hơn trước", Zhang nói.
Zuwei Qin, 43 tuổi, đã tham gia sáu chương trình đào tạo khác nhau, bao gồm hướng dẫn đánh giá cảm xúc và trại kỹ năng giao tiếp kéo dài bốn ngày, do Zhang và nhóm của cô điều hành.
"Những người xung quanh tôi là lý do chính khiến tôi đăng ký các chương trình đào tạo như vậy. Tôi nhận thấy dù họ có thành công đến đâu thì việc giáo dục con cái vẫn là nỗi lo chính của họ", Qin nói.
Các trại huấn luyện kiểu này mới ở Trung Quốc đại lục, nhưng chúng đã có lịch sử lâu đời ở các nước phương Tây. Tiến sĩ Thomas Gordon, một nhà tâm lý học lâm sàng người Mỹ, đã phát minh ra chương trình "Huấn luyện hiệu quả cho cha mẹ" vào những năm 1960, được nhiều người coi là khóa đào tạo kỹ năng học tập tại nhà đầu tiên dành cho phụ huynh.
Theo Zhang, cô và nhóm đã lấy ý tưởng từ phương Tây và kết hợp nó với những thách thức mà các bậc cha mẹ Trung Quốc phải đối mặt như gia đình một con và áp lực từ các kỳ thi vào đại học và trung học.
"Chúng tôi đã thực hiện rất nhiều nghiên cứu trong thế giới thực trước khi xây dựng hệ thống giáo dục của riêng mình cho các gia đình Trung Quốc. Thiết kế chương trình giảng dạy không phù hợp với bối cảnh Trung Quốc sẽ không hiệu quả", cô nói.
Bình Minh (Theo SCMP)