Người gửi: Nguyễn Minh Hà
Tôi thấy ý kiến của bạn Phan Bảo Lâm quá đúng. Tôi cảm thấy quá chán chương trình, nội dung và cách giảng dạy môn Văn hiện tại, đến mức độ tự nhủ: "Thôi kệ, khỏi ý kiến". Nhưng ý kiến của bạn Phan Bảo Lâm khiến tôi thấy cần chia sẻ.
Thông thường, người ta sử dụng tiếng Việt để trình bày ý kiến của mình, viết tài liệu... Việc đánh giá một tác phẩm văn học là rất khó, không phải người nào cũng làm được. Ngay cả bản thân tôi, với trình độ tiến sỹ, nhiều năm làm giảng viên của ĐH Bách khoa (giảng dạy về kỹ thuật) tôi cũng không làm được.
Ngày xưa, tôi cũng chẳng giỏi Văn, và khi thi cũng chả biết viết gì ngoài những cái được học "vẹt". Đến nay tôi vẫn không hiểu thơ văn Nguyễn Đình Chiểu thì hay thế nào (có thể tại tôi kém). Nhưng tôi vẫn sống bình thường, vẫn là chuyên gia trong ngành tôi làm việc. Vậy thì không biết những yêu cầu cao siêu như vậy đối với học sinh để làm gì?
Mặt khác, sinh viên của tôi (học ĐH Bách Khoa) làm luận án tốt nghiệp nhiều khi viết câu không chủ ngữ, không biết trình bày sao cho dễ hiểu. Vậy những "lý luận văn học" kia có để làm gì khi những điều cơ bản và đơn giản hơn chưa làm được?
Lại còn món parem chấm văn theo ý. Con lớn của tôi khi thi vào lớp 10, nói là chỉ đi học thêm mới biết mỗi đề phải có bao nhiêu ý thì đủ, và sau khi cô cho ghi lại thì phải học thuộc lòng. Vậy thì còn gì là văn học?
Con nhỏ tôi học lớp 8, trong môn tiếng Việt có nhiều câu hỏi, nội dung, mà nói thật, chỉ dành cho chuyên gia ngôn ngữ, vì tôi cũng không biết, không hiểu, và không cần. Vậy thì bắt trẻ em học để làm gì những điều cao siêu như thế?
Tôi thật không hiểu Bộ Giáo dục suy nghĩ gì, khi tất cả mọi người đều có ý kiến rất rõ ràng rằng nội dung giảng dạy hiện nay vô cùng bất cập (trên tất cả các phương tiện thông tin đại chúng, từ những người không phải chuyên gia về giáo dục học). Vậy chuyên gia ấy ở đâu, nghĩ gì? Chẳng lẽ họ không hiểu, không biết, không nghe những điều vô cùng dễ hiểu, mà không cần là chuyên gia cũng hiểu?
Đành rằng tăng học phí là chuyện cần làm để đảm bảo công bằng cho thầy cô giáo (để họ khỏi bị bóc lột khi mức lương được trả thấp hơn so với công lao của họ đối với xã hội), nhưng chuyện xem xét và cải tiến chương trình, theo tôi phải là vấn đề nghị sự số một của Bộ Giáo dục và đào tạo, chứ không phải là tăng học phí.
Cải tiến chương trình đâu có cần nhiều tiền của của dân và Nhà nước, mà tiết kiệm biết bao nhiêu cho xã hội, tiếp kiệm bao nhiêu công sức và thời gian của chúng ta, của con em chúng ta.
Đúng! Cần xem lại "Học Văn để làm gì" trước khi xem lại "Học Văn như thế nào" và cần thêm một ý nữa: "Không chỉ xem lại việc học Văn".