Thông tin được nêu tại Hội nghị Phát triển giáo dục và đào tạo vùng Bắc Trung bộ và Duyên hải miền Trung đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tại Quảng Trị, ngày 14/7.
Theo Bộ, năm học 2021-2022, toàn vùng có 12.322 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên. Trong đó, 3,8 triệu học sinh theo học các trường phổ thông (từ tiểu học đến hết lớp 12). Tổng số giáo viên là 258.255 người.
Đầu năm học qua, các tỉnh trong vùng được bổ sung hơn 6.500 biên chế giáo viên, đến nay mới tuyển được 4.530. Trong đó, mầm non và tiểu học đông nhất với hơn 3.300 giáo viên, còn lại là THCS và THPT. Hầu hết tỉnh không tuyển đủ chỉ tiêu được giao.
Việc này dẫn đến tỷ lệ giáo viên/lớp ở các cấp học đều thấp hơn định mức (1,2-3,1 giáo viên/lớp, tùy cấp học). Thiếu giáo viên ảnh hưởng đến công tác phổ cập mầm non cho trẻ em 5 tuổi và thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non. Ở bậc tiểu học, THCS, các tỉnh thiếu giáo viên dạy môn mới trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Ngoài ra, cơ cấu giáo viên giữa các môn học, cấp học chưa đồng bộ, vẫn còn tình trạng thừa, thiếu cục bộ tại các địa phương, trường học. Như ở tỉnh Quảng Trị, ở cấp THCS, các môn Ngữ văn, Toán, Khoa học tự nhiên thừa giáo viên, các môn Nghệ thuật, Lịch sử, Địa lý, Thể chất, Ngoại ngữ, GDCD, Tin học... lại thiếu nhiều. Do đó, các trường thường bố trí giáo viên Văn dạy thêm Giáo dục công dân, giáo viên nhóm Toán dạy thêm môn Công nghệ, Tin học. Đối với cấp THPT, nhóm các môn bắt buộc đều thiếu giáo viên. Tổng số giáo viên còn thiếu ở tỉnh này là hơn 300 người.
Lý giải việc không tuyển dụng đủ giáo viên, các tỉnh cho rằng chính sách sử dụng, đãi ngộ nhà giáo còn một số bất cập, chưa tạo động lực về vật chất và tinh thần để khuyến khích, thu hút họ.
Việc phân cấp tại địa phương trong công tác tuyển dụng giáo viên còn nhiều bất cập dẫn đến tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ. Cơ quan chuyên môn là Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo không phải là đơn vị chủ trì về tuyển dụng nên không chủ động trong việc điều tiết số lượng, cơ cấu đội ngũ theo môn học, cấp học và không chủ động điều tiết được giáo viên thừa, thiếu.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nêu thêm nguyên nhân là nguồn tuyển giáo viên không đủ. Trong khi đó, số bỏ việc, ra khỏi ngành có xu hướng gia tăng ở một số địa bàn, làm tăng thêm áp lực về thiếu giáo viên.
Ông Sơn cho hay mục tiêu đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 của ngành giáo dục là đảm bảo đội ngũ giáo viên đủ về số lượng và chất lượng. Ngoài ra, nhà giáo cần được hưởng chế độ, chính sách để yên tâm công tác, gắn bó với nghề.
Tính đến cuối năm 2022, cả nước thiếu hơn 100.000 giáo viên, chủ yếu ở bậc mầm non, tiểu học, và với một số môn học theo chương trình mới như Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh, tích hợp. Trong đó, Thanh Hóa và Hà Nội thiếu giáo viên nhiều nhất.
Hồi tháng 7 năm ngoái, Bộ Chính trị giao bổ sung 65.980 biên chế cho ngành giáo dục, riêng năm học 2022-2023 là 27.850. Tuy nhiên, đầu tháng 5/2023, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương mới tuyển được hơn một nửa số này.