- Bộ trưởng nghĩ thế nào về việc nhiều phụ huynh cho rằng cần phải tặng quà, thậm chí tiền cho giáo viên đang dạy con em mình nhân ngày 20/11?
- Thái độ trân trọng, biết ơn những người có công dạy dỗ, dìu dắt con em mình là một nét đẹp truyền thống của người dân Việt Nam. Khi đã có tình cảm chân thành thì họ mong muốn có cách biểu lộ phù hợp, điều đó hoàn toàn chính đáng. Bản thân tôi, đã từng là học sinh, sinh viên, vẫn đến thăm thày cô cũ của mình khi có điều kiện dù không phải là ngày 20/11.
Vấn đề là phụ huynh phải có cách thể hiện để con em họ thấy được đó là sự trân trọng chứ không phải là cha mẹ tạo điều kiện cho mình được ưu đãi không xứng đáng trong học tập. Điều quan trọng nhất là thái độ của người tặng. Hồi tôi còn dạy ở ĐH Kinh tế TP Hồ Chí Minh, có một lần ngày 20/11 các em sinh viên tặng tôi một tấm bưu thiếp rất to, trên đó là ảnh và chữ ký của các em. Tôi đã giữ mãi tấm bưu thiếp đó. Cái quý là ở chỗ các em đã bỏ công sức ra để làm tấm bưu thiếp, điều không tiền bạc nào mua được.
Biếu thày cô một ít tiền thì không có gì phải ngại nếu như thật sự xuất phát từ tấm lòng. Tuy nhiên, cả phụ huynh cũng như thày cô phải nhận thức được, nên thể hiện ở mức độ nào. Nhận quà mà không thấy vui, chịu một áp lực phải làm gì đó có lợi cho con của người tặng thì còn tư cách nào mà dám đứng trên bục giảng nhìn thẳng vào học trò…
- Theo Bộ trưởng, cần phải làm thế nào để mỗi giáo viên đều có ý thức về vị trí người thày của mình trong xã hội?
 |
|
Kính tặng thày cô nhân ngày 20/11. Ảnh: Tiền Phong. |
- Lâu nay, cách thể hiện lòng biết ơn thày cô giáo của phụ huynh, học sinh có nơi có phần lệch lạc. Theo tôi, đã đến lúc cần phải tìm giải pháp để uốn nắn, chỉnh sửa thói quen không tốt.
Có lẽ, cần có sự bàn thảo rộng rãi trong dư luận xã hội, trong học sinh, giáo viên và phụ huynh về vấn đề này. Giáo viên và học sinh nên trao đổi để làm sao có ngày 20/11 sâu sắc hơn, ấm cúng hơn.
Chẳng hạn như việc tổ chức lễ 20/11, thông thường các trường các thày cô thiết kế sẵn, học sinh chỉ việc tham gia (và bắt buộc phải tham gia). Bây giờ, phải chăng nên để chính học sinh đưa ra sáng kiến, giáo viên và nhà trường tư vấn và hỗ trợ? Tuổi trẻ thì nhiều sáng kiến. Tập thể phụ huynh cũng nên bàn bạc để làm sao vừa tỏ được sự biết ơn thày cô, vừa không biến mối quan hệ thành việc đổi chác.
- Nhiều ý kiến cho rằng, thói quen tặng và nhận quà, tiền trong ngày 20/11 xuất phát từ một thực tế là đời sống giáo viên quá khó khăn, phụ huynh muốn phần nào giúp các thày cô cải thiện cuộc sống. Bộ trưởng nghĩ sao?
- Trước năm 1975, khi tôi còn sống và đi học ở miền Bắc, cuộc sống rất khó khăn. Nhưng chẳng ai nghĩ tới việc đưa tiền cho thày cô cả mà vẫn có cách thể hiện khiến thày cô thấy mình được tôn vinh. Còn chuyện đời sống của giáo viên, đó là một trong những mối bận tâm lớn nhất hiện nay của tôi. Trước khi ra Hà Nội nhận nhiệm vụ tôi có đi thăm 6 trường (đủ mọi cấp học, bậc học) trong TP HCM. Cả 6 nơi đó, giáo viên đều đề nghị Nhà nước quan tâm tới thu nhập của thày cô giáo.
Lúc đó tôi thấy phải suy nghĩ. Đất nước đổi mới đã 20 năm. Trong 20 năm đó tốc độ tăng trưởng kinh tế liên tục đạt trên 7%, GDP ngày càng tăng. Về mặt nguyên tắc, nếu sắp xếp tốt thì có điều kiện tăng thu nhập cho giáo viên. Tôi đã bàn trong lãnh đạo Bộ GD&ĐT về việc xây dựng một đề án từng bước nâng cao thu nhập của thày cô giáo để trình Thủ tướng vào tháng 5/2007.
Phải có một lộ trình làm sao không gây quá tải với ngân sách, và đến một lúc nào đó mỗi thày cô giáo có thể tự nói rằng thu nhập của tôi đủ sống với tư cách thày cô giáo, không phải làm gì thêm ngoài nghề này nữa, không phải dạy thêm vì vấn đề thu nhập nữa, và cả chuyện không phải chờ bổng lộc.
(Theo Tiền Phong)