Bộ Giáo dục chưa xem xét đối với giáo viên mầm non, tiểu học, THCS và vùng sâu, biên giới, hải đảo.
Khi trẻ được nói chuyện với những người thành đạt, ngoài việc mang lại kiến thức tổng quan về xã hội, công việc, còn giúp nuôi lớn ước mơ, dần dần định hướng được nghề nghiệp.
Kiểm tra định kỳ hàng tuần, mời giảng viên đại học trao đổi cách dạy và thi theo hình thức trắc nghiệm... đang được một số trường THPT ở TP HCM thực hiện.
Để tránh tiêu cực xảy ra, Sở Giáo dục TP HCM sẽ tăng cường kiểm tra việc chấp hành các quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn.
Thay vì ngồi tại lớp trong tiết văn thuyết minh, học sinh lớp 8 trường THCS Trần Văn Ơn trở thành những hướng dẫn viên du lịch ở nhà thờ Đức Bà.
Để học sinh lớp 12 làm quen với phương án thi mới, TP HCM sẽ tổ chức thi thử THPT quốc gia trong năm học này.
Việc xác định "cơ sở tự nguyện của học sinh" để tổ chức dạy thêm trong trường theo chủ trương mới của TP HCM là bài toán hóc búa đối với nhiều trường.
Cho rằng việc yêu cầu giáo viên soạn giáo án viết tay sẽ tạo thêm nhiều áp lực, không có hiệu quả tích cực, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa đã đề nghị huyện Như Xuân rút lại quy định.
Với lý do nâng cao chất lượng dạy học, huyện Như Xuân (Thanh Hóa) ban hành quy định bắt buộc giáo viên phải soạn giáo án viết tay thay vì đánh máy, in ấn như trước.
Dẫn chứng nhiều trường đại học tự chủ ở Đức, Pháp được ngân sách cấp rất nhiều kinh phí để nâng cao chất lượng, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam khẳng định không có lý nào Việt Nam lại đi ngoài xu thế ấy.
Với hình thức thi trắc nghiệm môn Toán như trong dự thảo thi THPT quốc gia 2017, giáo viên THPT tại TP HCM cho rằng sẽ làm hao mòn tư duy học sinh còn thầy cô không kịp thời gian để chuẩn bị.
Thi THPT quốc gia sẽ đổi mới theo hướng giao cụm thi về địa phương, nhiều môn trắc nghiệm trên giấy, chấm trên máy, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo chia sẻ trong họp báo chiều 4/9 trước thềm năm học 2016-2017.
Đến 2025, năng lực đội ngũ nhà giáo sẽ được chuẩn hóa ngang tầm các nước tiên tiến trên thế giới.
"Chúng ta phải làm nhiều hơn nữa để giáo dục phổ thông từng bước đạt chuẩn mực và đi vào kỷ cương; giáo dục đại học hướng tới chất lượng, sản phẩm đầu ra đáp ứng tốt nhu cầu thị trường", tân Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ nêu quan điểm.
