Cùng một nội dung thể hiện sự biết ơn của bạn đến người khác nhưng với mỗi ngữ cảnh, cách diễn đạt phù hợp lại có sự thay đổi. Chẳng hạn, "That's very kind of you" là một cách nói cơ bản, có thể dịch là "Anh thật tốt bụng". Nhưng khi cần trang trọng hơn, bạn nên nói: "How kind you are to help me".

Đây là những cách nói cảm ơn cơ bản, trung tính mà bạn có thể lựa chọn.

Trên đây là những mẫu câu hữu ích để diễn tả sự biết ơn khi viết thư. Bạn không nên sử dụng những mẫu viết rút gọn, ví dụ như "I'm" mà nên viết dạng đầy đủ, chẳng hạn "I am" trong những trường hợp cần văn phong trang trọng.
- Many thanks for your email. (Cảm ơn vì email của anh)
- I was so pleased to hear from you. (Tôi đã rất vui khi nhận được thư trả lời của ông)
- I greatly appreciate your kind words. (Tôi rất ghi nhận những lời tốt đẹp của ông)
- I am very thankful that you are considering my problem. (Tôi rất biết ơn khi ông cân nhắc vấn đề của tôi)
- Thank you for your consideration. (Cảm ơn vì sự quan tâm của ông)

Trong những sự kiện, chương trình quan trọng, hãy dùng những lời cảm ơn đặc biệt hơn.
- How kind are you to help me. (Ông thực sự tốt bụng khi đã giúp đỡ tôi)
- Thank you for spending time with me. (Cảm ơn vì đã dành thời gian của ông cho tôi)
- Thank you for taking trouble to help me. I do appreciate it. (Cảm ơn ông vì đã không ngại khó khăn để giúp đỡ tôi. Tôi thực sự trân trọng điều này)
- Many thanks for your assistance in our project. (Cảm ơn ông vì đã hỗ trợ chúng tôi trong dự án này)

Còn đây là những mẫu câu sau đây giúp bạn đáp lại lời cảm ơn:
- That's all right. (Tốt thôi mà)
- You're welcome. (Rất sẵn lòng)
- Don't mention it. (Đừng bận tâm)
- Not at all. (Không có gì)
- It's nothing. (Không có gì)
- My pleasure. (Rất hân hạnh)
Y Vân (theo My English Teacher)
Trung tâm Anh ngữ AMA mang đến cho các em thiếu nhi (6-12 tuổi) và thiếu niên (11-16 tuổi) cơ hội học thử 4 buổi để trải nghiệm phương pháp học Active Learning một kèm một cùng giáo viên bản ngữ với giờ học linh động, chương trình học thú vị. Đăng ký click tại đây. |