 |
|
Những người điếc bẩm sinh thường không hề biết đến thứ ngôn ngữ nào cho đến khi họ tham gia một khoá học đặc biệt. |
Mayberry đã thực hiện một nghiên cứu trên 58 người trưởng thành (điếc và bình thường), thuộc 4 thành phố của Canana và 2 thành phố của Mỹ, nhằm tìm hiểu kinh nghiệm và loại ngôn ngữ đầu đời có ảnh hưởng như thế nào đến khả năng học ngôn ngữ mới. Nghiên cứu gồm hai phần:
Đầu tiên là trên hai nhóm người điếc đã trưởng thành, một là những người điếc bẩm sinh, nhóm kia là những người lúc sinh ra vẫn nghe được, về sau mới mất năng lực thính giác. Tất cả được kiểm tra khả năng thể hiện ngôn ngữ cử chỉ châu Mỹ (ASL), ngôn ngữ họ đã học ở trường giai đoạn 9-15 tuổi và đã sử dụng hơn 20 năm. Các nhà khoa học nhận thấy, những người điếc bẩm sinh (và hầu như không có kinh nghiệm ngôn ngữ trong giai đoạn đầu của cuộc đời) có thành tích ASL thấp hơn, trong khi những người khi lớn lên mới điếc có kết quả ASL cao hơn.
Ở phần thứ hai của nghiên cứu, người ta so sánh 3 nhóm người trưởng thành đã học tiếng Anh ở trường từ lúc 4-13 tuổi, và sử dụng nó trong hơn 12 năm. Kết quả, những người điếc và người bình thường (từng học qua một ngôn ngữ nói hoặc một ngôn ngữ cử chỉ trong thời thơ ấu) thì có trình độ học ngôn ngữ thứ hai - tiếng Anh - cao tương đương nhau. Tuy nhiên, những người bị điếc có ít kinh nghiệm trong ngôn ngữ đầu tiên lại học tiếng Anh rất dở.
Nghiên cứu cho thấy, những người điếc và những người bình thường (đã trải qua một ngôn ngữ ở giai đoạn đầu đời, bất kể là ngôn ngữ nói hay cử chỉ) đều có khả năng học ngôn ngữ mới tốt như nhau, trong khi những người điếc ít có kinh nghiệm ở ngôn ngữ đầu tiên thì thường rất kém trong việc học ngôn ngữ mới về sau.
Nhận xét về điều này, Mayberry nói: “Mọi người thường nghĩ rằng khả năng học ngôn ngữ của con người chỉ biến mất khi não bộ già đi, nhưng thực tế cho thấy, khi bộ não học ngôn ngữ ở thời điểm còn non, nó đã phát triển một năng lực để tiếp thu các ngôn ngữ khác trong suốt cuộc đời. Ngược lại, nếu não bộ khi còn non không được trải qua kinh nghiệm của một loại ngôn ngữ, thì năng lực tiếp thu đó sẽ không phát triển hoàn toàn”.
B.H. (theo EurekAlert)