Trong Báo cáo giám sát việc thực hiện nghị quyết 88 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông, ký ngày 27/7, Đoàn giám sát nhận định đội ngũ nhà giáo là một trong những yếu tố then chốt đảm bảo cho sự thành công trong triển khai chương trình mới. Việc xây dựng, củng cố đội ngũ nhà giáo đã được triển khai bài bản, đồng bộ nhưng vẫn còn một số bất cập.
Cụ thể, bất cập về cơ cấu giáo viên dẫn đến tình trạng thừa, thiếu cục bộ. Ngoài ra, nhiều địa phương thiếu giáo viên nhưng không tuyển được, đặc biệt là giáo viên dạy các môn nghệ thuật ở bậc THPT. Một bộ phận giáo viên bỏ việc, chuyển khỏi ngành chủ yếu do định mức giáo viên chưa phù hợp; chế độ tiền lương, phụ cấp, nhất là giáo viên mầm non, tiểu học, giáo viên mới rất thấp, không tương xứng với cường độ, áp lực công việc và trình độ đào tạo.
Do đó, Đoàn giám sát đề nghị Chính phủ có chính sách luân chuyển giáo viên giữa các địa phương, giữa các cấp học; khắc phục tình trạng chưa tuyển đủ giáo viên theo biên chế; xác định lại định mức giáo viên cho phù hợp với thực tiễn và có lộ trình phù hợp để đạt định mức tiêu chuẩn của khu vực và thế giới.
Đoàn giám sát cũng kiến nghị Chính phủ sớm xây dựng chính sách đãi ngộ hấp dẫn, thu hút giáo viên giỏi; chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp và nâng cao chất lượng các chương trình bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên để giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Tính đến cuối năm 2022, cả nước thiếu hơn 100.000 giáo viên, chủ yếu ở bậc mầm non, tiểu học, ở một số môn học theo chương trình mới như Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh, tích hợp. Trong đó, Thanh Hóa và Hà Nội là hai địa phương thiếu giáo viên nhiều nhất.
Dù vậy, các tỉnh cũng dư thừa hơn 10.000 giáo viên, theo thống kê cuối năm 2021. Tại Hội nghị Phát triển giáo dục và đào tạo vùng Bắc Trung bộ và Duyên hải miền Trung hôm ngày 14/7, tình trạng thừa, thiếu cục bộ cũng như chưa đồng bộ về cơ cấu giáo viên giữa các môn học, cấp học tiếp tục được đề cập. Như ở tỉnh Quảng Trị, ở cấp THCS, các môn Ngữ văn, Toán, Khoa học tự nhiên thừa giáo viên, các môn Nghệ thuật, Lịch sử, Địa lý, Thể chất, Ngoại ngữ, GDCD, Tin học... lại thiếu nhiều.
Từ năm học 2022-2023, TP HCM và một số địa phương khác đã phải điều động giáo viên dạy liên trường trong cùng cấp học hay biệt phái, điều động giáo viên Tiếng Anh, Tin học cấp THCS giảng dạy bậc tiểu học. Một số địa phương khác bố trí giáo viên kiêm nhiệm nhiều môn học.
Tuy nhiên, hiện việc luân chuyển giáo viên chủ yếu được thực hiện trong phạm vi địa phương.