Chương trình xây dựng cho mỗi học sinh lớp 6, 7, 8 một lộ trình học tập và giáo viênkèm cặp riêng trong suốt chương trình học. Theo cô Nguyễn Thị Thu Trang, giáo viên môn Toán tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI, thiếu chủ động trong việc tự học, mất tập trung khi nghe giảng là tình trạng xảy ra khá phổ biến ở học sinh, nhất là trong những ngày học tại nhà do Covid -19. Nếu không có phương pháp học nhằm kịp thời chấn chỉnh, học sinh dần dần mai một kiến thức căn bản.
Cô Nguyễn Thị Thu Trang, giáo viên môn Toán tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI.
Với học sinh lớp 6, bước vào bậc THCS, các em cần kỹ năng và thời gian để thích nghi dần với môi trường học tập mới. Phương pháp dạy và học ở cấp hai khác nhiều so với bậc Tiểu học, trên lớp giáo viên có thể khó sát sao đến từng học sinh nên những em có năng lực học tập hạn chế rất khó để theo kịp. Môi trường mới có thể khiến em rụt rè, khó chia sẻ và tương tác với giáo viên, bạn bè.
Đối với học sinh lớp 7, 8, mặc dù đã quen dần với môi trường và phương pháp học, song vẫn có không ít em bị mất gốc, hổng kiến thức căn bản từ năm đầu bậc THCS. Điều này sẽ gây khó khăn với các em khi bước vào lớp 9, đặc biệt khi chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10 các trường THPT công lập, chuyên, trường trọng điểm chất lượng cao.
Sau thời gian dài nghiên cứu, HOCMAI đã triển khai chương trình Master - Học tương tác online cùng giáo viên dành riêng cho học sinh các lớp 6, 7, 8 có nhu cầu cải thiện kiến thức, kỹ năng và thái độ trong học tập, nhất là các em có năng lực học tập trung bình - khá, mất gốc, sợ học, thiếu chủ động và ngại hỏi giáo viên trên lớp.
Khóa học có chu trình học tập chuẩn hóa 5 bước dành cho học sinh:
Bước 1 - Kiểm tra đầu vào: Học sinh sẽ được tham gia bài kiểm tra năng lực Toán - Văn đầu vào, gồm một bài kiểm tra kiến thức - kỹ năng (Toán - trắc nghiệm; Văn - tự luận) và một bài kiểm tra thái độ.
Bước 2 - Xây dựng lộ trình học tập: Giáo viên sẽ chấm, chữa bài để đánh giá về kiến thức và thái độ học tập của từng bạn, qua đó, phân học sinh thành 5 nhóm trình độ A đến E tương ứng học lực Giỏi - Khá - Trung bình khá - Trung bình - Yếu. Tiếp theo, thầy cô sẽ tư vấn xây dựng lộ trình và phương pháp học riêng biệt để phù hợp với mục tiêu, năng lực cá nhân.
Bước 3 - Học tập hàng tuần theo chủ đề Học, Hỏi, Dạy, Dỗ. Trong đó:
Học: Học sinh sẽ được trang bị kiến thức qua video bài giảng quay sẵn trên hệ thống quản lý học tập với nội dung bám sát chuẩn kiến thức - kỹ năng của chương trình sách giáo khoa hiện hành. Nội dung video sắp xếp theo lộ trình rõ ràng, từng tuần học, bao gồm lý thuyết cần nhớ và các dạng bài tập minh họa thực hiện bởi giáo viên, chuyên gia của HOCMAI.
Hỏi: Học sinh có thể hỏi trực tiếp giáo viên trong và ngoài lớp học, bạn bè cùng lớp qua các công cụ chat để được giải đáp thắc mắc về kiến thức, kỹ năng, phương pháp, qua đó, rèn luyện kỹ năng học tập của từng bạn.
Dạy: Học sinh sẽ được học tập trực tuyến hai buổi một tuần, với 10-12 bạn một lớp có cùng trình độ. Buổi 1 có nội dung Rèn thái độ - Luyện thói quen và Buổi 2 là Củng cố kiến thức - Nâng cao kỹ năng.
Với 90 phút mỗi buổi, học sinh sẽ trau dồi kiến thức thông qua các bài tập, trò chơi đan xen để tạo hứng thú học tập, đồng thời, rèn luyện các kỹ năng xử lý đa dạng bài và sự chủ động trong học tập.
Dỗ: Ở phần này, giáo viên thường xuyên tương tác với học sinh cả trong và ngoài giờ học để giải đáp thắc mắc của học sinh, đồng thời động viên, tặng thưởng cũng như nhắc nhở các em thực hiện nhiệm vụ trong tuần.
Bước 4 - Kiểm tra đánh giá định kỳ: Học sinh sẽ được làm bài kiểm tra định kỳ theo tuần, tháng để đánh giá lại năng lực và sự tiến bộ sau một khoảng thời gian. Sau đó, HOCMAI sẽ tổng hợp kết quả học tập của học sinh và gửi báo cáo về gia đình nhằm giúp phụ huynh nắm bắt tình hình học tập, theo sát sự tiến bộ của con ngay tại nhà.
Bước 5 - Điều chỉnh lộ trình học cá nhân: Thông qua kết quả bài kiểm tra đánh giá định kỳ, giáo viên hướng dẫn điều chỉnh lộ trình học tập riêng để phù hợp với tiến độ học và khả năng tiếp thu bài của học sinh. Từ đó, đơn vị đảm bảo chiến lược học tập mang lại hiệu quả cao nhất.
Học tập trong chương trình Master không chỉ thúc đẩy sự tích cực, sáng tạo của mỗi học sinh, mà còn tạo sự gắn kết, giúp các em làm quen với cách làm việc tập thể, có cơ hội học hỏi và biết cách lắng nghe.
Qua các hoạt động học tập tương tác nhóm trong mỗi buổi học của Master, học sinh không phải đón nhận kiến thức một chiều. Thay vào đó, các em tự tìm kiếm, tổng hợp, phân loại kiến thức thông qua sách vở, tài liệu, internet... Điều này có thể giúp học sinh rút ngắn thời gian học lý thuyết, đồng thời tăng cường thời gian rèn luyện, dễ dàng giành điểm cao trong các bài kiểm tra, thi.
Theo học Master, em Nguyễn Ngọc Linh, học sinh lớp 7, trường THCS Trưng Vương (Quảng Ninh) chia sẻ, qua chương trình này, những lúc không hiểu bài, Linh có thể hỏi ngay cô Trang - Cố vấn học tập môn Toán. Nữ sinh cho biết, cố vấn giải đáp rất nhanh và nhiệt tình.
Theo cô Trang, việc học online với chương trình Master không chỉ giúp cha mẹ tiết kiệm thời gian đưa đón, đảm bảo con vẫn theo kịp chương trình học mà còn tạo điều kiện đồng hành cùng con. Ở chương trình Master, sau khi tham gia buổi đánh giá năng lực đầu vào, phụ huynh có thể trao đổi lại về năng lực học tập của con, cùng cố vấn học tập tìm ra lộ trình phù hợp nhất. Việc học sẽ đạt hiệu quả cao hơn, cha mẹ cũng nắm bắt được quá trình học của con.
Bên cạnh đó, khóa học còn giúp phụ huynh giải quyết được nỗi lo mất kiểm soát với việc học tập của con thông qua hệ thống báo cáo hàng tuần, tháng, kỳ. Nhờ vậy, cha mẹ có thể phối hợp với cố vấn học tập đưa ra biện pháp, thay đổi lộ trình học phù hợp, giúp con tiến bộ hơn.
Thiên Minh