Nhận định về câu chuyện "Dạy xác suất thống kê cho trẻ tiểu học - tại sao không", độc giả Lê Văn Tiến chia sẻ quan điểm:
Tôi không lấy làm ngạc nhiên khi đa số độc giả vừa nghe thấy "xác suất thống kê" là phản đối vì nghĩ ngay tới kiến thức mà mình được học ở bậc Đại học. Thực ra, môn này gồm 2 phần là xác suất và thống kê. Nghe thì có vẻ phức tạp nhưng thực ra lại rất dễ hiểu và có thể tiếp cận ngay từ lớp 2 rồi.
Phần thống kê ban đầu chỉ là phân tích số liệu biểu đồ, vẽ biểu đồ hình cột và tìm những số liệu cơ bản như "mode", "range". Phần xác suất sẽ học sau, bắt đầu từ khả năng xảy ra của các sự kiện đơn giản như tung đồng xu, rồi con xúc xắc. Tôi chắc rằng đa số độc giả chưa tiếp xúc với sách toán của Anh, Mỹ hay Singapore hiện tại nên mới phản đối đưa chủ đề này vào sách Toán ở Việt Nam.
Nếu chưa từng tiếp xúc Toán quốc tế thì mọi người nên biết rằng môn Toán dạy các chủ đề như phân số, thống kê, phương trình, lũy thừa từ rất sớm nhưng theo mức độ từ dễ đến khó. Vấn đề không phải là học chủ đề nào trước, mà là dạy chủ đề đó như thế nào và tiếp cận với học sinh ra sao thôi.
Đồng quan điểm trên, bạn Lê Hắc cho rằng môn học này không hề "quá nặng" với học sinh tiểu học:
Các bạn cứ làm như là chương trình xác suất thống kê ở đại học sẽ được bê nguyên xuống lớp 2 không bằng ấy. Gì mà "yêu cầu tư duy cao", "không phù hợp với trẻ con cấp 1", hay là "quá nặng"? Ở cấp học này, môn này sẽ chỉ được giới thiệu sơ lược, ví dụ như những trường hợp có thể xảy ra khi tung đồng xu, gieo xúc sắc (ở phần xác suất), hay ghi chép lại kết quả của những lần gieo (ở phần thống kê). Đừng nghĩ rằng trẻ con lớp 2 sẽ phải học tổ hợp, chỉnh hợp, mode, phương sai, trung bình,... vì các nhà giáo dục không đến mức bốc những thứ đó xuống cho trẻ con học đâu.
Trong khi đó, với vai trò một phụ huynh có con học tiểu học, độc giả Hoangvannam2586 lại chia sẻ kinh nghiệm dạy trẻ xác suất thống kê ngay từ nhỏ:
Ngày nào tôi cũng bắt con mình làm vài phép "xác suất - thống kê" đây. Ví dụ: bắt con đếm số người ăn cơm để lấy bát, đũa. Đi bộ thì bắt đếm bước chân rồi hỏi số lượng bước chân đã bước, có hôm thì hỏi bình thường một ngày con uống bao nhiêu hộp sữa, ăn bao nhiêu bát cơm (tính trung bình), cho chơi trò đập chuột chũi (phải đoán chuột sẽ nhô đầu ở lỗ nào), cho chơi tung đồng xu đoán mặt... Tất nhiên là con tôi trả lời được hết, không tin thì áp dụng lên con bạn xem. Đó là những phép thống kê đơn giản. Vì vậy đừng nghĩ trẻ con thì biết gì về xác suất, thống kê mà học.
>> Quan điểm của bạn về việc dạy xác suất thống kê cho học sinh tiểu học thế nào? Chia sẻ bài viết của bạn cho trang Ý kiến tại đây.
