Trò chuyện với nhân chứng chiến tranh là cách dạy môn Lịch sử theo dự án “Trợ giảng nhí” tại hệ thống giáo dục Vinschool. Phương pháp giảng dạy mới không chỉ khơi dậy niềm vui học lịch sử, mà còn khuyến khích trẻ tìm tòi và tiếp cận môn học bằng sự say mê. Thay vì lối dạy thầy đọc trò chép, học sinh được trực tiếp gặp gỡ các nhân chứng sống, để tìm hiểu nguồn thông tin sống động về cuộc chiến, trước khi đóng vai giáo viên nhí thuyết trình trước lớp.
Trung tướng Nguyễn Quốc Thước kể chuyện chiến trường năm xưa trong chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử.
Trung tướng Nguyễn Quốc Thước - Tham mưu trưởng chiến dịch Tây Nguyên, chiến dịch Hồ Chí Minh là một trong những nhân vật mà nhóm học sinh lớp 5 Vinschool đến thăm, nhân kỷ niệm 40 năm thống nhất đất nước. Sau khi lắng nghe những câu chuyện chiến trường năm xưa, các em đặt cho tướng Thước nhiều câu hỏi thú vị. Mỗi câu trả lời của vị ông không chỉ rút ngắn khoảng cách thế hệ, mà còn giúp trẻ hiểu và thu nhận nhiều kiến thức quý báu về lịch sử.
Hà Khánh Phương, học sinh lớp 5A1 cho biết: "Buổi trò chuyện giúp em có thêm nhiều hiểu biết sống động về cuộc chiến tranh xưa, không đơn giản và khô cứng như em vẫn nghĩ. Sau buổi học, em còn được thuyết trình và giới thiệu với bạn bè trong lớp như một cô giáo thực thụ".
Học sinh lớp 5 và giáo viên Vinschool gặp gỡ Trung tướng Nguyễn Quốc Thước.
Trước khi trò chuyện với Trung tướng Nguyễn Quốc Thước, học sinh Vinschool cũng tới thăm đại tá Đặng Đức Song, người trực tiếp tham gia trận chiến Điện Biên Phủ năm 1954; nữ anh hùng bắn rơi máy bay B52 Phạm Thị Viễn... Ngoài ra, các em còn được gặp gỡ các nhà nghiên cứu lịch sử nổi tiếng để tìm hiểu lịch sử qua những câu chuyện người thật việc thật.
Bên cạnh đó, trẻ thường xuyên được tham quan bảo tàng, nghe chuyên gia giới thiệu về các giai đoạn lịch sử, quan sát hiện vật trực quan, tham gia thảo luận để hoàn thiện bài giảng của mình trước lớp.
Khánh Phương chia sẻ với các bạn về chuyến thăm tới nhà nhân vật lịch sử.
Theo cô Nguyễn Thị Biên, giáo viên dạy sử trường tiểu học Vinschool, phương pháp giảng dạy mới có tác động lớn tới việc xóa bỏ định kiến học lịch sử khô, khó, khổ.
"Trẻ không thấy hứng thú, thờ ơ với bộ môn là trở ngại lớn nhất đối với việc dạy và học lịch sử. Đối với trẻ, ngày 30/4 chỉ là một ngày được nghỉ học trong năm. Các em chưa hiểu hết ý nghĩa và sự liên quan mật thiết của sự kiện tới quá trình phát triển của đất nước. Vì vậy, giáo viên phải tìm tòi, nghiên cứu và quyết định đưa phương pháp dạy theo dự án "Trợ giảng nhí" vào môn Lịch sử cho học sinh khối 5", cô Biên chia sẻ.
Phụ huynh Bùi Thu Thủy cũng đánh giá cao hiệu quả của dự án "Trợ giảng nhí". Chị Thủy cho biết: "Sau một năm trải nghiệm, trẻ chủ động hơn trong việc học tập môn sử. Mỗi lần về quê, trẻ thường hào hứng kể với bố mẹ về lịch sử những vùng miền đi qua, thậm chí chiến thuật đánh giặc và bày trận trong chiến tranh".
An San