Sau kỳ thi tốt nghiệp, VnExpress.net nhận được ý kiến của nhiều giáo viên và học sinh về việc đáp án của câu 1 và câu 2 môn Lịch sử do Bộ GD&ĐT công bố không nằm trong cuốn "Hướng dẫn chuẩn kiến thức kỹ năng dành cho học sinh thi tốt nghiệp năm 2010" do Bộ ban hành để thí sinh ôn tập trước kỳ thi.
Theo đó, ở câu hỏi 1 về hoàn cảnh lịch sử của Hội nghị thành lập Đảng năm 1930, đáp án của Bộ có 3 ý nhưng cuốn chuẩn kiến thức lại chỉ nêu 2 ý, thiếu hẳn phần "với cương vị là phái viên của Quốc tế Cộng sản, Nguyễn Ái Quốc chủ động triệu tập đại biểu của Đông Dương Cộng sản đảng và An Nam Cộng sản đảng đến Cửu Long (Hương Cảng, Trung Quốc) để bàn việc hợp nhất" (0,75 điểm).
Tương tự, ở câu 2 về phần Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến, đáp án nêu ý "trong hai ngày 18, 19-12-1946, Hội nghị Ban Thường vụ Trung ương Đảng mở rộng đã quyết định phát động cả nước kháng chiến chống thực dân Pháp" (0,75 điểm) nhưng trong hướng dẫn ôn thi cũng không có ý này...
![]() |
Thí sinh Hà Nội trong phòng thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử. Ảnh: Hoàng Hà. |
Chiều 7/6 trả lời báo chí, Cục phó Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục Trần Văn Nghĩa cho hay, sau khi so sánh nội dung trong đề thi, hướng dẫn chấm môn Lịch sử với chương trình và SGK Lịch sử lớp 12, đồng thời tham khảo ý kiến một số cán bộ chuyên môn, Bộ GD& ĐT khẳng định, đề thi và đáp án tốt nghiệp môn Lịch sử có nội dung nằm trong chương trình THPT và SGK hiện hành.
"Đáp án đáp ứng các yêu cầu của đề thi theo Quy chế Thi tốt nghiệp THPT", ông Nghĩa cho biết thêm.
Cũng theo ông Nghĩa, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng là tài liệu để hướng dẫn giáo viên dạy đúng trọng tâm. Trong đó nêu những nội dung cơ bản nhất yêu cầu học sinh phải nắm được và với kiến thức, kỹ năng đó học sinh có thể đỗ tốt nghiệp, không đặt ra yêu cầu này với học sinh khá, giỏi.
Cụ thể, ở trang 10 tài liệu "Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng", yêu cầu đối với giáo viên có viết: "...Bám sát Chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết kế bài giảng, với mục tiêu là đạt được các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng, dạy không quá tải và không quá lệ thuộc hoàn toàn vào SGK. Việc khai thác sâu kiến thức, kĩ năng phải phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh".
Tiến Dũng