Chương trình này giúp học sinh tính toán nhanh hơn, chính xác hơn nhưng không giúp cho học sinh khả năng ứng dụng toán học vào cuộc sống. BTA có lẽ thích hợp với 1 nền giáo dục lạc hậu hiện nay của VN.
Trong khi nền giáo dục TG đang nỗ lực giáo dục trẻ em thành những con người tự tin ----> có tư duy độc lập ----> có suy luận sáng tạo thì nền giáo dục VN chỉ tìm cách đào tạo ra robot, đào tạo ra những kho chứa dữ liệu. Tôi nói thế có quá đáng không ?
Ngày xưa tôi rất thích học môn Lịch sử, nhưng tôi học theo cách riêng của tôi. Kết quả là điểm trung bình môn này từ lớp 6 tới lớp 12 tôi chưa bao giờ dưới 9. Thi tốt nghiệp lớp 9 tôi được 10 điểm môn này, tốt nghiệp lớp 12 môn này không có thi. Các bạn cũng nên biết tôi thuộc thế hệ 6x chứ không phải 9x. Từ thời của tôi cách học "đọc, chép" đã quá phổ biến rồi. Nhưng tôi không chấp nhận kiểu học máy móc như thế.
Đến thời 9x này, kiểu học máy móc ấy không hề giảm mà còn tăng thêm và bây giờ người ta lại còn muốn đưa 1 công cụ "giúp học sinh học thuộc lòng" vào trường học. Thật là phi lý. Lẽ ra phải tìm cách dạy và học sao cho cả ngư 7901;i dạy và người học hứng thú thì họ lại tìm cách làm sao cho học sinh học thuộc lòng nhanh nhất và nhiều nhất. Cuối cùng thì học sinh trở thành kho lưu trữ dữ liệu ngắn hạn, thi xong thì xóa sạch bộ nhớ.
Sau này nếu có ai hỏi 2 trong số 10 vị tướng giỏi nhất mọi thời đại ( tính từ xưa đến hết thế kỷ 20) được TG công nhận là người VN là ai, tôi nghĩ 9x ngày nay chắc chưa tới 50% có thể trả lời được câu hỏi này. Thật buồn cho nền giáo dục VN.