Albert Einstein từng nhận định "Tất cả mọi người đều là thiên tài. Nhưng nếu ta đánh giá một con cá bằng khả năng trèo cây, nó sẽ sống cả đời tin rằng mình là kẻ ngu ngốc". Từ lâu, Einstein đã nhận ra khái niệm trí thông minh mang nhiều ý nghĩa khác nhau.
Theo cách truyền thống, mức độ thông minh được xác định bằng bài kiểm tra IQ, qua đó, mỗi người sẽ nhận được một con số cho thấy chỉ số thông minh của mình. Vấn đề nằm ở chỗ, bài kiểm tra này chỉ kiểm tra khả năng của con người trên một phương diện nhất định. Nếu bạn giỏi toán, tư duy logic, bạn sẽ thấy hứng thú với bài kiểm tra này và có thể đạt được kết quả khá tốt. Tương tự, các bài thi tiếng Anh nằm trong kỳ thi tuyển sinh của các trường học tại Việt Nam thường chỉ kiểm tra khả năng của học sinh bằng những dạng bài tập cố định như điền vào chỗ trống, hoàn thành câu...
Các em học sinh tham gia cuộc thi nhảy tại sự kiện lớn trong ngày hè tại Hội đồng Anh. Trong hoạt động này, “thông minh âm nhạc” được kết hợp hiệu quả cùng tiếng Anh.
Tuy vậy, hệ thống khảo thí của Việt Nam đang có nhiều thay đổi. Các trường học đã bắt đầu yêu cầu thí sinh phát biểu về những chủ đề rộng hơn như văn hóa, xã hội, kinh tế.... Bên cạnh đó, các thí sinh thi IELTS để du học cũng hiểu được bài thi này đa dạng hơn nhiều so với các bài kiểm tra tiếng Anh truyền thống.
Tại Hội đồng Anh, các giáo viên hiểu rằng mọi cá nhân đều khác biệt. Chính điều đó đã đem lại sự đa dạng và các giá trị cuộc sống. Theo đó, các lớp học tiếng Anh luôn thể hiện tính đa dạng rõ rệt. Cơ sở lý luận của Hội đồng Anh bắt nguồn từ thuyết "Thông minh đa dạng" của Howard Gardner. Gardner nhận thấy mỗi người có thể giỏi ở những lĩnh vực khác nhau, từ đó đưa ra 8 "loại thông minh":
- Ngôn ngữ - Thông minh về từ ngữ
- Tư duy logic - Thông minh về số học
- Hình ảnh, không gian - Thông minh về hình ảnh
- Âm nhạc - Thông minh về âm nhạc, giai điệu
- Vận động - Thông minh về thao tác, hoạt động cơ thể
- Giao tiếp xã hội - Thông minh trong giao tiếp với người xung quanh
- Nội tâm - Hiểu về bản thân
- Tự nhiên học - Thông minh về thế giới tự nhiên
Mỗi người đều sở hữu những "loại thông minh" này, tuy nhiên mỗi người sẽ có những lĩnh vực riêng nổi trội hơn. Mỗi cá nhân đều có những thế mạnh và điểm yếu nhất định, và con người có thể áp dụng thuyết "Thông minh đa dạng" để học tập tốt hơn.
Ông Neil Roberts, Phó Giám đốc Trung tâm Giảng dạy Hội đồng Anh trả lời phỏng vấn về việc áp dụng đa dạng thông minh trong học tiếng Anh.
Việc áp dụng có thể thực hiện như sau:
- Sử dụng những thế mạnh của mình để học tốt hơn.
- Có được động lực thúc đẩy học tập, làm việc từ những thành công đạt được.
- Sử dụng chính những thế mạnh của mình để tạo ra những phương pháp riêng cải thiện những lĩnh vực còn yếu.
Với những lý do này, tại Hội đồng Anh, giáo viên luôn sử dụng nhiều phương pháp và hoạt động đa dạng trong lớp học, coi mỗi học viên của mình là một cá nhân khác biệt. Các giáo viên đều là những chuyên gia với đầy đủ kinh nghiệm trong việc lựa chọn những phương pháp thích hợp với mỗi học viên, tùy theo những tình huống khác nhau trong lớp học.
Trong một giờ học tại Hội đồng Anh, học viên có thể tham gia vào nhiều hoạt động đa dạng như thảo luận nhóm, hát nhạc, giải toán đố, học về cấu trúc ngữ pháp, học bằng tranh, sử dụng iPad, làm việc nhóm, tranh luận, làm dự án, và giao lưu tập thể. "Không giống như hầu hết các trường học khác chỉ đơn giản đưa ra các quy tắc và yêu cầu học viên đạt được kết quả tốt, chúng tôi hiểu rằng mỗi cá nhân đều có những thế mạnh riêng, từ đó khai thác những thế mạnh này để học viên học tiếng Anh với tối đa khả năng của mình", ông Neil Roberts, Phó Giám đốc Trung tâm Giảng dạy Hội đồng Anh, Giảng viên DELTA và TYLEC, cho biết. (DELTA là chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh cho người lớn, Đại học Cambrigde, Anh. Còn TYLEC là chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh cho Trẻ em, Đại học Trinity, Anh).
Thuyết thông minh đa dạng không phải phương pháp duy nhất, mà là một trong nhiều lĩnh vực các giáo viên của Hội đồng Anh được đào tạo để đem đến cho học viên những trải nghiệm tuyệt vời trong việc học tiếng Anh.
Ngọc Bích