Người gửi: TraceC
Sau khi đọc bài viết này, thôi thấy quả thật nền giáo dục ở ta đang gặp rất nhiều vấn đề. Bởi cách một thế hệ (tôi ở thế hệ 8X), mà tình trạng học thêm tối mặt tối mũi vẫn còn diễn ra. Vậy không rõ qua 10 năm, các vị làm giáo dục đã cải cách được những gì cho thế hệ trẻ?
Tôi thấy thật tiếc cho lứa tuổi 9X bây giờ bởi khi đã đi học thì thôi về nhà nếu có chút thời gian thư giãn thì lại không biết xem, nghe, đọc cái gì khi mà báo chí mạng ngày này toàn đăng tải hầu hết về vấn đề "giới tính, tình dục". Thử hỏi đã bận cả ngày "chạy show" từ lò luyện này sang lò khác về nhà đọc vài tin tức kiểu như vậy và 9X không có thời gian để tiêu hóa, liệu họ có bị ảnh hưởng tiêu cực từ chúng?
Gia đình bây giờ cũng khó kiểm soát được con cái họ tiếp thu thông tin gì bởi họ không rành vấn đề Internet bằng 9X, hoặc có kiến thức về lướt web cũng khó lòng kiểm soát gắt gao.
Nói ra đây để thấy rằng, vấn đề "học ép, học dồn" chưa giải quyết xong nay 9X lại chịu phải những luồng thông tin "quá độ tuổi" của mình thì thật nguy hại cho tương lai của đất nước.
Chỉ vài dòng ý kiến, hy vọng xã hội, gia đình và cả chính phủ cần chú ý hơn đến thế hệ trẻ. Không chỉ về mặt "cải cách giáo dục" (vốn đã triển khai không biết từ thời nào đến nay) mà cần phải chú ý phát triển về mặt tâm lý, thể chất của giới trẻ (cụ thể là 9X) vì chỉ vài năm nữa thôi thế hệ 7X và 8X lại đón nhận một lớp người mới vào để tiếp nhận kiến thức trong công việc, kinh nghiệm nghề nghiệp... để tiếp tục đưa đất nước đi lên.
Người gửi: vu huu son
Tôi đồng ý với quan điểm của tác giả về bài viết, lý do tác giả giải thích là rất xác đáng. Trước hết đó là nhận thức về thế hệ 9X, chúng ta phải có nhìn nhận toàn diện hơn, không thể nhìn mặt tiêu cực mà mất niềm tin về một thế hệ. Những tồn tại mặt trái của 9X là yêu cầu đặt ra để chúng ta phải giải quyết. Đó là hệ quả của hàng loạt lý do của hệ thống giáo dục, kinh tế, gia đình...
Với quan điểm xây dựng con người phát triển toàn diện, tạo nguồn lực quyết định cho phát triển đất nước, chúng ta phải coi trọng giáo dục. Giáo dục là vấn đề chiến lược và quyết định cho sự bền vững của đất nước. Những lỗi của sản phẩm giáo dục là phản ảnh về những sai sót và yếu kém trong giáo dục.
Vấn đề đặt ra là chúng ta nhận thức được lý do vậy phải có giải pháp gì để sửa chữa những sản phẩm lỗi và đào tạo những sản phẩm mới tốt hơn, chất lượng hơn. Tất nhiên, đó là vấn đề vĩ mô của nhà nước, nhưng với từng gia đình và cá nhân phải nhận thức và rút ra những kinh nghiệm gì để giải quyết những vấn đề ở quanh mình và gia đình mình được tốt và do đó xã hội cũng tốt hơn.
Người gửi: Phùng Quang Hưng
Bạn Nam thân mến, rất cám ơn vì có một người học sinh đã nói lên được điều này. Nhưng nếu bất kỳ ai đi một vòng quanh các trường ở Hà Nội hay ở mọi thành phố câu trả lời đâu có khác?
Cái mà bạn bất bình không phải là dễ giải quyết. Nguồn gốc của nó là định hướng của giáo dục. Chúng ta giáo dục để làm gì? Để thi đại học ư? Cái mà người ta cần ở bậc "giáo dục cơ sở" không phải là những kiến thức quá sâu mà là phổ cập tạo sự hiểu biết rộng. Còn bàn về cái hay dở của giáo dục, chắc chỉ có thể mời các bạn học sinh trả lời phỏng vấn trực tiếp thôi.
Bạn nói: "Vì thấy làm nghề đó đâu cần học Toán, Lý, Hóa." Nhưng theo tôi, không thể nói là không cần. Bạn cần hiểu và học qua về các khai niệm chung thôi, chứ không quá sâu.
Phải nói thêm là nhiều bạn học sinh bây giờ đang bị huyễn hoặc bởi thi. Nào là thành phố, tỉnh hay thi trường điểm, thi quốc gia, quốc tế. Liệu ai cũng muốn thi? Và tại sao phụ huynh và nhà trường muốn và cần tổ chức thi. Phải chăng vì cái mác?
Mong rằng bạn sẽ học thật tốt. Lớp trẻ rồi sẽ lên và thay đổi thôi.