Có rất nhiều thứ phải điều chỉnh, can thiệp với các trẻ tự kỷ, chậm phát triển. Lấy lại sự tự tin, niềm vui trong học tập, cuộc sống của các em vẫn là ưu tiên hàng đầu trong mục tiêu giáo dục trẻ đặc biệt.
Phương pháp giảng dạy của Trung tâm giáo dục đặc biệt - năng khiếu Sài Gòn giúp các em nhận ra giá trị của bản thân, mối quan hệ gia đình, xã hội; thoải mái bộc lộ sở thích, sở trường, thấy được sự tiến bộ tích cực của các em.
Chương trình giáo dục của trung tâm gồm 3 cấp độ với các mục tiêu: hỗ trợ hòa nhập cho độ tuổi mầm non (2-7 tuổi), tìm kiếm và phát triển năng lực cá nhân cho học sinh tiểu học (7-13 tuổi), giáo dục tiền hướng nghiệp với các em 13-17 tuổi. Nội dung hướng đến giáo dục toàn diện gồm tâm lý, văn hóa, ngôn ngữ, kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp xã hội, năng khiếu và rèn luyện thể chất.
Đại diện trung tâm cho biết, xây dựng cơ sở không đơn giản là tìm địa điểm, mở trường, tìm kiếm người cùng làm việc và thu nhận học sinh mà quan trọng có sự định hướng phát triển cho trẻ đặc biệt. Điều này rất khác với trường giáo dục bình thường và giáo dục chuyên biệt. Trung tâm không chỉ chú trọng đến can thiệp ngôn ngữ, hành vi, nhận thức, để khi các em biết nói, không còn nhiều hành vi bất thường mà còn chuyển qua hòa nhập với trẻ bình thường.
Giáo viên dạy các em nói, viết và những sinh hoạt cơ bản. |
Mẹ của học sinh Minh Anh (quận 10) chia sẻ, con gái chị 11 tuổi vẫn chưa thể nhớ mặt chữ dù đã kiên trì đi học 3 năm. 3 năm đó, gia đình chị chỉ có nước mắt. Nước mắt của người mẹ khi thấy con không thích đi học mà vẫn phải đi, học miệt mài mà không đưa được chữ vào trong đầu. Chị đành phải cho bé nghỉ một năm trong hoang mang, đau khổ... Để rồi, chỉ sau 3 tháng được can thiệp tại Trung tâm giáo dục đặc biệt - năng khiếu Sài Gòn, bé không chỉ có thể nhận biết mặt chữ mà còn biểu diễn múa minh họa về chủ đề này. Các giáo viên tìm được cách giúp bé nhớ bảng chữ cái, vui vẻ, tự tin, mạnh dạn, biết trả lời những câu hỏi mà trước đây chỉ nói không biết. Chị vui khôn tả xiết.
Đại diện nhà trường cho biết, lời bộc bạch của người mẹ đơn thân, nuôi 3 con nhỏ đã đem lại động lực cho ban lãnh đạo và tập thể giáo viên - những người đưa ra quan điểm dùng nghệ thuật hỗ trợ hoạt động can thiệp cho trẻ đặc biệt.
Hoạt động ngoài trời giúp các em phát triển thể chất. |
Bé Bình 4 tuổi (quận 3) bị chứng đầu nhỏ, chậm ngôn ngữ và nhận thức. Bé không chỉ tự tin, mạnh dạn hơn mà khả năng nhận thức có bước tiến bộ đáng kể khi được chỉ dạy theo phương pháp kết hợp vẽ tranh và sinh hoạt ngoài trời.
Em Sang (12 tuổi) và Hoa (15 tuổi), thế hệ học sinh đầu tiên của trường vì hoàn cảnh ở xa phải về quê nhưng đều có tiến bộ, nhất là em Sang. Em là cậu bé chậm phát triển, không thể học qua lớp 4 nhưng đã bộc lộ tài năng hội họa. Thầy Hoàng, người dạy vẽ cho em rất hứng thú, muốn đưa em vào nhóm vẽ của thầy.
Nhiều học sinh tự kỷ qua việc thể hiện cảm xúc, tư duy bằng nét vẽ, những buổi nghe nhạc, chơi nhạc và phương pháp giáo dục tích cực đã có bước tiến chỉ sau 6 tháng can thiệp.
Chuyên gia tâm lý Lê Khanh - Phụ trách chuyên môn của trung tâm cho biết, đây chỉ là bước khởi đầu cho hành trình dài, nhưng là niềm vui không nhỏ với những người làm việc trong lĩnh vực tâm lý - giáo dục đặc biệt trong gần 30 năm (bắt đầu từ 1991). Đơn vị tìm phương hướng phát triển cho trẻ đặc biệt với quan điểm tìm kiếm năng lực tiềm ẩn và ít ỏi để phát triển thay vì cố gắng can thiệp, uốn nắn hành vi để sửa chữa điểm yếu kém và tiêu cực của các em.
"Đường còn dài nhưng khi đã vạch ra định hướng, mục tiêu lại có được người đồng hành, nhất là sự hợp tác tích cực của phụ huynh, trung tâm tin sẽ làm được điều gì đó cho trẻ đặc biệt", chuyên gia Lê Khanh nói.
Kim Uyên
Địa chỉ: BH 12, Sky center, 5B Phổ Quang, phường 2, quận Tân Bình, TP HCM. Điện thoại: 028 3636 7199. Web site: www.nangkhieusaigon.com.