Sách phải bám sát chương trình; có cấu trúc phù hợp cho từng bộ môn; kiến thức cơ bản, cập nhật, sát thực tiễn Việt Nam, không gây quá tải; thể hiện mối liên quan giữa các môn học; đáp ứng yêu cầu về sự phân hóa; sử dụng ngôn ngữ phổ thông, trong sáng, dễ hiểu; chú trọng kênh hình (minh họa); tính lâu dài.
Những cuốn sách này đã được đưa ra lấy ý kiến của nhiều nhà khoa học, cán bộ giáo dục, giáo viên trực tiếp giảng dạy tại 149 trường THCS tham gia thí điểm. Bộ SGK được xây dựng và dạy thí điểm hai vòng theo các yêu cầu: phải góp phần hình thành phương pháp tự học, sáng tạo cho học sinh, có chú ý đến sự phân hoá trình độ người học, phục vụ yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên.
Dự kiến sẽ đưa SGK lớp 7 mới vào giảng dạy thử nghiệm trong năm học 2003-2004.
(Theo Thời Báo Kinh Tế, Tuổi Trẻ)