-
Không nên dùng từ “đạo văn”
Theo ý kiến của tôi, một người đã từng học chuyên văn, thì có lẽ chuyện "đạo văn" trong bài văn đạt điểm 10 trở nên "lôi cuốn" vì đó là bài văn đạt điểm 10, ngược lại nếu chỉ là điểm 8 thì có lẽ vấn đề sẽ không gây chú ý đến thế.
Xét cho đến cùng thì hiện tượng đạo văn trong nhà trường đã có từ khi chúng ta bắt đầu học văn. Bởi một lẽ đơn giản, chúng ta luôn luôn đưa vào chương trình những tác phẩm rất kinh điển và cũng rất cổ điển. Những tác phẩm mà đến ngày nay người học không còn gì để khai thác, để khám phá. Bởi những công việc này đã được những giáo sư tiến sĩ quá kỳ cựu thực hiện quá thành công. Cho nên vấn đề còn lại của việc học văn trong nhà trường ngày nay là "hiểu tác phẩm" và nhắc lại những ý tưởng của các bậc tiền bối theo khả năng của mình. Đây thực sự cũng là đạo văn nhưng mới chỉ dừng lại ở chỗ đạo ý tưởng. Bởi thế trong nhà trường chúng ta đang đào tạo những thợ viết văn và ngày nay học sinh giỏi văn theo ý tôi thì phần lớn phải gọi họ là những học sinh viết văn hay, những người biết chế biến. Quay trở lại hiện tượng của bài văn đạt điểm 10 thì lỗi của bạn học sinh này là ở chỗ "chưa kịp biến cái của người thành của mình". Còn chuyện "đạo văn" thực ra chỉ nên xét trong môi trường của những người viết văn chuyên nghiệp - những người đại diện cho cái gọi là "nghệ sĩ" và "sự sáng tạo".
(Nguyễn Thị Nhật Minh)
Em không nghĩ là bạn đã đạo văn
Em rời Việt Nam khi vừa học xong chương trình lớp 9, đã tốt nghiệp trung học và chương trình đại học ở nước ngoài hơn 14 năm nhưng em vẫn còn nhớ một ít chương trình học lúc em còn học ở Việt Nam. Bản thân em, khi chuẩn bị cho mỗi lần thi, em đều đọc rất nhiều tài liệu và sách, ghi nhớ những câu trả lời hay và đưa vào bài giải. Trường hợp bạn Thùy Nhi ngoài phần 2 của câu hỏi số 2 cần sự cảm nhận của chính người đọc thì bạn ấy cũng có thể copy những gì bạn ấy đã học và đọc chứ, vì em nghĩ học sinh có quyền học theo sách giáo khoa hoặc các tài liệu khác.
(Hoa Đỗ)