TP HCM đứng đầu về tỷ lệ học sinh yếu, kém

Tại đầu tàu kinh tế TP HCM, trên 10% học sinh THCS và gần 20% học sinh THPT thuộc diện yếu, kém. Giám đốc Sở GD&ĐT TP HCM Huỳnh Công Minh, cho rằng, nguyên nhân là học sinh di dân cơ học vào thành phố.

Kết quả khảo sát trên được đưa ra tại Hội nghị giao ban Giám đốc Sở GD&ĐT qua cầu truyền hình ở Hà Nội, Đà Nẵng, Cần Thơ và TP HCM, diễn ra hôm qua.

Hội nghị qua cầu truyền hình bàn biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, kém. Ảnh: T.D.

Theo ông Huỳnh Công Minh, chương trình sách giáo khoa phổ thông nặng, giáo viên sa vào giải quyết nội dung trong sách, lao theo kiểm tra, thi cử, chưa chú trọng chăm sóc học sinh yếu kém. Một bộ phận học sinh do điều kiện gia đình và phương pháp học tập chưa tốt, chưa có sự chăm sóc đúng mức.

Cũng theo khảo sát của Bộ Giáo dục Đào tạo, trong nhóm các tỉnh nông thôn, kinh tế khó khăn, tỷ lệ học sinh yếu kém nhiều nhất cấp THCS là Sóc Trăng, thấp nhất là Sơn La; cấp THPT cao nhất là Bình Phước, thấp nhất là Kontum. Còn cấp tiểu học, tỷ lệ cao nhất là Hải Dương, Hà Tây, Sơn La và thấp nhất là Đà Nẵng, Thừa Thiên - Huế, Nam Định và Trà Vinh.

Học sinh có thể "ngồi nhầm" nhiều lớp

Ông Huỳnh Văn Hoa, Giám đốc Sở GD&ĐT Đà Nẵng, cho rằng, học sinh yếu kém, "ngồi nhầm lớp" là thực trạng kéo dài từ lâu. Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến thực trạng này là học sinh dân tộc chưa biết tiếng Kinh đã phải vào học lớp 1, trong khi giáo viên dạy ở các vùng này lại chưa thạo tiếng địa phương.

Còn đại diện Sở GD&ĐT Yên Bái đề xuất, cần xây dựng ngành học mầm non ở các vùng, miền. "Mầm non là cái nền để học sinh học tốt các cấp học tiếp theo. Móng có chắc thì nhà mới vững", vị đại diện này ví von.

Các giám đốc Sở thẳng thắn đóng góp ý kiến. Ảnh: T.D.

Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân cũng nhìn nhận, hiện tượng ngồi nhầm lớp tồn tại khá lâu. "Có những em vì ngồi nhầm lớp, đến giờ học thì chui xuống gầm bàn ngủ. Thày cô cũng để các em chui gầm bàn như vậy vì nếu nhắc nhở, các em có ngồi lên cũng không tiếp thu được bài", Bộ trưởng cho biết thêm.

Cũng theo ông Nhân, có thể học sinh không ý thức được mình đang "ngồi nhầm lớp" và gia đình các em cũng không biết thực trạng này. Nhưng hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp và tỷ lệ học sinh yếu, kém còn cao là nỗi buồn chung của ngành giáo dục. Những năm trước, tỷ lệ học sinh yếu kém dưới 10% nhưng năm vừa qua, thi cử nghiêm túc hơn, tỷ lệ học sinh yếu kém cao hơn: THCS là 17%, tương đương với trên 1 triệu học sinh, THPT là 23%, tương đương với 700.000 học sinh.

Tuy nhiên, người đứng đầu ngành giáo dục khẳng định, mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục phổ thông không phải là cấp chứng chỉ mà là giúp các em có năng lực vào đời. Từ năm 2007-2008, học sinh nào không đủ chuẩn kiến thức, kỹ năng lên lớp thì phải phụ đạo trong thời gian nghỉ hè hoặc ở lại lớp. Bộ sẽ có hướng dẫn, quy trình và bàn với địa phương để đưa học sinh ngồi nhầm lớp về đúng chỗ, dù các em phải học lùi 2-3 lớp. Đến năm học 2008-2009, cơ bản giải quyết tình trạng học sinh "ngồi nhầm lớp".

Trong buổi làm việc với Thủ tướng vào ngày 9/3, Bộ GD&ĐT sẽ báo cáo Thủ tướng về tình trạng học sinh yếu, kém và đề nghị Chính phủ hỗ trợ một phần kinh phí cho các địa phương thực hiện việc phụ đạo, bồi dưỡng học sinh yếu, kém.

Thanh Lương - Tiến Dũng