Cách xếp loại học sinh mới không chính xác

Tiến hành đánh giá, xếp loại học lực học sinh lớp 6, 7 sau hai tháng đầu năm học 2003-2004, nhiều giáo viên và ban giám hiệu các trường THCS mới... giật mình khi nhận ra có khá nhiều học sinh bị hạ bậc học lực một cách oan ức, trong khi một số khác lại được tăng bậc một cách bất hợp lý.

Điều này được thể hiện rất rõ đối với trường hợp của em N.T.H. - học sinh lớp 7 ở một trường THCS ở quận Bình Thạnh, TP HCM. H. có chín môn học: Ngữ văn, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Giáo dục công dân, Toán, Lịch sử, Công nghệ, tiếng nước ngoài (xin gọi tắt những môn học trên là môn văn hóa) đều đạt điểm giỏi. Riêng ba môn năng khiếu: Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, H. chỉ đạt một môn loại giỏi, còn lại một môn loại khá và một môn đạt yêu cầu. H. được xếp loại học lực khá.

Trong khi đó, P.T.B. học cùng lớp với H. có điểm các môn văn hóa đạt loại trung bình nhưng ba môn năng khiếu đạt hai giỏi, một khá. B được xếp loại học lực khá.

Theo văn bản về đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực học sinh chương trình THCS mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, học sinh sẽ được xếp loại học lực giỏi nếu có 2/3 số môn văn hóa đạt từ 8,0 trở lên, các môn còn lại đạt từ 6,5 trở lên (trong đó chỉ có một môn là Văn hoặc Toán); có ít nhất 2/3 môn học năng khiếu đạt loại giỏi, các môn còn lại đạt loại khá (tức phải có ít nhất hai môn năng khiếu đạt loại giỏi và một môn còn lại đạt loại khá).

Thế nhưng trong thực tế rất hiếm học sinh đạt được yêu cầu này vì không phải học sinh nào cũng có năng khiếu về nhạc, họa, thể dục. Chưa kể tiêu chuẩn mà Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cho các môn năng khiếu cũng khó mà đạt được loại giỏi: thực hiện thành thạo những yêu cầu và nội dung bài kiểm tra, tỏ ra có năng khiếu về môn học; loại khá: thực hiện tốt những yêu cầu, nội dung của bài kiểm tra.

Càng bất hợp lý hơn khi Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định: “Nếu do một trong hai tiêu chuẩn điểm trung bình môn học (chín môn văn hóa) hoặc xếp loại (ba môn năng khiếu) các môn học mà học sinh bị xếp loại thấp xuống hai bậc (trong các bậc xếp loại giỏi, khá, trung bình, yếu) thì được điều chỉnh thấp hơn một bậc, nếu thấp xuống ba bậc thì được điều chỉnh thấp hơn hai bậc”. Như vậy, theo quy định này, chín môn văn hóa sẽ có giá trị tương đương với ba môn năng khiếu.

Bởi vậy mới có chuyện một học sinh đạt loại giỏi ba môn năng khiếu, đạt trung bình chín môn văn hóa nhưng vẫn được xếp loại học lực khá (vì trong trường hợp này “tiêu chuẩn điểm trung bình môn học xếp loại thấp xuống hai bậc thì điều chỉnh học lực thấp hơn một bậc”).

(Theo Tuổi Trẻ)