Không nên giao chỉ tiêu làm kế hoạch nhỏ

Mặc dù thầy cô nói rằng kế hoạch nhỏ là không bắt buộc, nhưng chúng ta đều biết nếu con em chúng ta không nộp đủ chỉ tiêu thì cá nhân hoặc tập thể sẽ bị đánh giá (công khai hoặc ghi nhớ trong suy nghĩ của thày cô). (Trần Bách Nguyên)

Người gửi: trần bách nguyên
Gửi tới: Ban Đời sống
Tiêu đề: Không nên giao chỉ tiêu làm kế hoạch nhỏ

Ngày xưa, thế hệ chúng tôi cũng làm Kế hoạch nhỏ. Nhưng thời đó, chúng tôi làm hoàn toàn là tự giác: nhà có giấy vụn, báo cũ, ống bơ gỉ thì góp, không phải đi mua, đi xin. Ngày đó, các thày cô cũng không đánh giá học sinh nộp ít hay nộp nhiều vì thực tế mọi người đều hiểu rằng không phải dễ kiếm những thứ ấy.

Bây giờ, mặc dù thầy cô nói rằng kế hoạch nhỏ là không bắt buộc, nhưng chúng ta đều biết nếu con em chúng ta không nộp đủ chỉ tiêu thì cá nhân hoặc tập thể sẽ bị đánh giá (công khai nêu tên hoặc ghi nhớ trong suy nghĩ của thày cô). Nguồn gốc của sự đánh giá đó cũng chính là bệnh thành tích: lớp mình có số lượng vật liệu kế hoạch nhỏ không bằng lớp khác.

Nếu các thày, cô muốn giáo dục ý thức tiết kiện cho các em thì nên tổ chức theo hình thức tự giác, không cần ghi nhận ai góp được bao nhiêu. Cụ thể: giải thích cho các em ý nghĩa của việc làm kế hoạch nhỏ, bố trí nơi thu gom giấy, báo cũ, sắt thép... ở trong trường và kêu gọi các em tự giác mang đến để vào nơi đó. Định kỳ kiểm tra, phân loại, thông báo, kêu gọi, có hình thức biểu dương chung toàn trường nếu số lượng đạt yêu cầu hoặc động viên, giải thích thêm nếu số lượng góp còn ít, thậm chí dành một phần nhỏ số tiền thu được do bán các loại vật liệu "kế hoạch nhỏ" đó dùng vào các công việc chung của trường. Điều quan trọng nhất là giải thích, giáo dục ý thức cho các em chứ không phải là chỉ tiêu.