Nhiều thày cô đối xử áp đặt với học sinh

Bà Ninh Thị Hồng. Ảnh: T.D.

"Tại một trường, trong 100 phiếu thăm dò có đến 15 em đánh giá thái độ của thày cô không tốt, 7 em nói bị phạt bằng hình thức quỳ, dùng hai tay cầm tai và gật đầu", bà Ninh Thị Hồng, Chánh thanh tra Ủy ban Dân số, Gia đình và trẻ em cho biết.
> Giáo viên xúc phạm học sinh sẽ bị xếp loại kém

- Bà đánh giá thế nào về việc vừa qua liên tiếp xảy ra tình trạng học sinh bị xâm hại, ngược đãi?

- Sau khi liên tiếp nhận được thông tin về xâm hại trẻ em, chúng tôi trực tiếp gọi điện chỉ đạo các địa bàn xảy ra sự việc xem xử lý đến đâu, nguyên nhân thế nào. Nơi chưa xảy ra vụ việc thì phải ngăn chặn, còn nơi đã có thì phải giải quyết dứt điểm và rút ra bài học. Trong vụ việc vừa qua, sự phối hợp của các đơn vị trên địa bàn chưa đồng bộ. Nơi đổ xô đi thăm hỏi, nơi tập trung vào xử lý trong khi chưa tìm ra nguyên nhân để ngăn ngừa. Sáng nay, tôi đã nhận được báo cáo xử lý của Đồng Tháp về các trường hợp vừa qua.

- Bà có thể cho biết sơ bộ công văn báo cáo của Đồng Tháp?

- Đó là báo cáo về từng trường hợp cụ thể. Thí dụ, em bé 3 tuổi đến lớp mẫu giáo trèo nghịch, bị cổng sập và tử vong. Vậy khi nhận bàn giao công trình, trường có phát hiện cổng bị hỏng không? Nếu phát hiện thì có đặt biển báo nguy hiểm để trẻ khỏi trèo và bố mẹ chúng biết?...Trẻ 3 tuổi ngây thơ nên không biết hiểm họa có thể xảy ra. Người lớn phải có trách nhiệm giúp các cháu. Cháu bé này một mình đi đến trường, vậy đặt tình huống trẻ rơi xuống hố nước thì sao?

- Nhiều ý kiến cho rằng, người lớn cụ thể là các thày, cô đang giáo dục theo lối áp đặt đối với trẻ em. Quan điểm của bà thế nào?

- Nhiều cháu cho biết, đã đưa ra nhiều ý kiến nhưng bị người lớn bác bỏ với những lý do rất chính đáng của... người lớn. Các cháu đang lớn dần cả thể chất và trí tuệ nên có những sự việc người lớn thấy đúng nhưng không giải thích vì sao làm thế mà chỉ áp đặt. Người lớn làm theo hướng của người lớn, không tôn trọng trẻ, khiến các em bị tổn thương. Do vậy, khi giải thích, cần phải dành thời gian để các cháu hiểu và cùng mình làm điều tốt.

- Bà nghĩ gì trước ý kiến cho rằng, những vụ ngược đãi vừa qua là do trẻ không ngoan và có thái độ thiếu lễ phép nên trong lúc nóng giận, thày cô đã xúc phạm các em?

- Tôi đã cùng Bộ GD&ĐT đi kiểm tra việc thực hiện quyền trẻ em trong trường học và nhận thấy các em thiếu sự quan tâm của thày cô. Nhiều giáo viên cho rằng chỉ có trách nhiệm đứng lớp giảng, còn học sinh hiểu thế nào thì tùy. Nhưng theo tôi thày cô cần hiểu được hoàn cảnh từng học trò để xử lý phù hợp. Kinh nghiệm làm Tổng phụ trách đội nhiều năm cho thấy, trẻ em rất công bằng. Ai đối xử với các em tốt, công bằng, các em đều hiểu, ngay cả với em hư.

Nhưng cũng phải nói rằng, hiện nay, nhiều trẻ không ngoan như ngày xưa. Trên đường, thỉnh thoảng vẫn thấy 3-4 em cưỡi xe máy, phóng đến chỗ công cộng và nói cười thoải mái. Điều đó cho thấy, các em cần phải xem lại bản thân.

- Là ngành chăm lo, quản lý trẻ em, Ủy ban Dân số, Gia đình, Trẻ em có kiến nghị gì với Bộ GD&ĐT về cách xử lý các trường hợp xâm hại?

- Ngoài việc kiểm tra các trường, chúng tôi cũng thăm dò học sinh bằng phiếu khảo sát không yêu cầu ghi tên. Tại một trường, trong 100 phiếu thăm dò có đến 15 em đánh giá thái độ của thày cô không tốt, 7 em nói bị phạt bằng hình thức quỳ, "hụp xì dầu" (dùng hai tay cầm tai và gật đầu). Đây là điều cần phải chấn chỉnh. Đối với trẻ em, dù vi phạm thì cũng không thể xử lý như vậy.

- Nhiều trẻ dường như chưa tự biết cách bảo vệ bản thân, bà nghĩ gì về việc giáo dục giáo dục pháp luật trong nhà trường?

- Tôi có vào trại giam thăm trẻ phạm tội. Đến khi ngồi trong tù, nó vẫn khóc và bảo: "Con không hề biết tội này sẽ bị truy tố. Không ai nói nên con cứ làm theo cảm tính". Bởi vậy, theo tôi, giáo dục pháp luật trong trường học vẫn còn thiếu và được dạy theo lối dập khuôn, bó hẹp. Người lớn đọc điều luật có thể hiểu nhưng đối với trẻ em, cần phải minh họa bằng hình ảnh trực quan sinh động.

Tiến Dũng