Phụ huynh học sinh TP HCM lo học phí tăng

Theo tổng hợp của Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam TP HCM về tình hình chuẩn bị khai giảng năm học mới, có tới 6 quận trên địa bàn tập trung phản ánh về tiền học. Hầu hết ý kiến đều lo phải đóng cao, nhiều hộ gia đình khó có đủ điều kiện cho con đến trường.

Các ý kiến được chuyển đến Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo TP HCM Huỳnh Công Minh tại buổi đối thoại giữa đại diện Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam, đại biểu hội đồng nhân dân và đại diện các hội, đoàn thành phố, sáng 21/8.

Phụ huynh huyện Bình Chánh e ngại, nếu trong kỳ họp bất thường, Hội đồng nhân dân thành phố đồng ý thông qua việc tăng học phí, các hộ có thu nhập thấp sẽ gặp không ít khó khăn, nhất là những hộ mới thoát nghèo. Còn phụ huynh quận 6 cho rằng, việc đóng nhiều thứ tiền sẽ khiến những em thuộc hộ đông con phải nghỉ, bỏ học.

Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo Huỳnh Công Minh giãi bày, với cương vị thày giáo, ông không bao giờ đề ra việc lấy tiền cao, gây khó cho học sinh, không vì thu thêm mấy chục nghìn đồng mà để các em thất học. Nếu tăng học phí thì phải mở rộng trường lớp, nâng cao điều kiện học và thực hiện miễn giảm nhiều hơn cho học sinh. "Chúng tôi luôn cố gắng đảm bảo công bằng trong giáo dục", ông nói.

Mức học phí hiện nay, theo ông Minh, ban hành đã 10 năm, nên điều chỉnh. Và khi học phí điều chỉnh như Sở đề xuất, học sinh không phải đóng tiền học thêm. Điều này minh chứng qua thí điểm ở trường Nguyễn Thái Bình, quận Tân Bình, địa bàn dân cư thu nhập không cao, nhưng các em bồi dưỡng ôn tập không phải nộp phí. Học phí cao hơn mức hiện hành chung cũng được thực nghiệm ở THPT Lê Quý Đôn, quận 3, và hiệu quả đáng ghi nhận.

"Việc thí điểm triển khai ở các trường bình thường, không phải nơi dân cư thu nhập cao, không phải trường chuyên, thể hiện chúng tôi áp dụng tỉnh táo chứ không phải có tiền là lao vào dễ dàng", Giám đốc Sở GD&ĐT khẳng định.

Kiến thức Sử yếu không phải do học sinh

Tại buổi đối thoại, một số đại biểu cũng trăn trở trước thực trạng học sinh yếu kiến thức xã hội, đặc biệt là Sử. Và theo họ, lỗi không phải do các em mà là ở chương trình và cách dạy.

Một đại biểu đến từ Hội Sinh vật cảnh TP HCM, cho rằng, phần lớn trẻ em thích đọc cổ tích, truyện dã sử, trong khi Lịch Sử là những "cổ tích có thật", bản chất sinh động, thì cần phải có cách sắp xếp chương trình, cách dạy và học thế nào để cuốn hút các em.

"Chúng ta không nên chê các em mà phải giúp các em tiếp thu Sử một cách tự nguyện như đọc truyện cổ tích vậy. Không nên nhồi nhét kiến thức, dạy một cách giáo điều", ông nói.

Ông Nguyễn Mạnh Hùng, Hiệu trưởng ĐH Hồng Bàng, có ý kiến tương tự. Theo ông, các phương tiện thông tin đại chúng, Hội Sử học thành phố đều chưa tận dụng hết vai trò trong tuyên truyền môn học này: "Học sinh dốt Sử là do yếu về phương pháp, nhận thức và phương tiện truyền thông".

Thanh Lương